Geografia Campo Formativa

Nivel educativo | Campo formativo/asignatura | Nivel de profundidad o escala de estudio del espacio geográfico |
Preescolar | Exploración y conocimiento del mundo Y un poco en matemáticas (dónde se encuentra él ubicado, en su entorno) ubicación espacial. | Mundo NaturalObserva características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas ydiferencias y las describe con sus propias palabras.Busca soluciones y repuestas a problemas y preguntas sobre el mundo natural.Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos.Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea.Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicarinformación.Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial, forma, posiciones y desplazamientos en el espacio |
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PRIMARIA | Primer y Segundo grado: exploración de la naturaleza y la sociedad | En el primer grado el espacio geográfico seconsidera a partir del lugar donde viven los alumnos.En el segundo grado enfoca su compresión desde el medio local.En estos niveles el niño empieza a reconocer y a ubicarse en su entorno inmediato. |
| Tercero: Ciencias NaturalesLa entidad donde vivo. | En el tercer grado se estudia a partir del paisaje.Reflexiona sobre los recursos naturales y culturales de su entidad. |
| Cuarto, quinto ysexto grado: Geografía | En el cuarto grado el espacio geográfico se analiza desde la región. En el quinto y sexto grado desde la categoría del territorio.En estos grados el niño se involucra más, se muestra más reflexivo y por lo tanto puede participar en las actividades no solo en su entidad sino a nivel estatal, nacional, continental y mundial; en los aspectos económicos, sociales, culturales ypolíticos. |
Secundaria | Geografía de México, y del mundo | Competencias a desarrollar:Manejo de la información geográfica, valoración de la diversidad cultural, aprecio de la diversidad social y cultural, reflexión de las diferencias socioeconómicas y participación en el espacio donde se vive. Que ayudaran al alumno a:*Situar los sucesos naturales y sociales en el tiempo y en el espacio,como las líneas deltiempo, los mapas y los atlas, entre otros;• Culturas, tradiciones y regiones con base en la interpretación de imágenes, réplicas y otros |


Perceptivo a través de la vista y el tacto de 0 a 2 años ha hacerse consiente de su mundo espacial propio Práctico y local.
De los 2 años el niño evoluciona desde un entendimientoperceptual hasta una representación espacial
O mental o conceptualización.

Estadio pre operacional de los 2 a 7 años comienza a formarse el entendimiento de las relaciones topológicas desarrolla ideas de
Proximidad separación y orden de objetos en el espacio y también las de encierro ycontinuidad.

El principio de los estadios de las operaciones empieza a desarrollar el conocimiento proyectivo a medida que aumenta su capacidad para tratar
Concretas con las relaciones en el espacio se hace más consiente a la configuración y la localización y pueden
Dibujar o colocar objetos con una mejor aproximación al orden correcto.Entendimiento Euclidiano el niño en esta etapa puede entender las relaciones espaciales mediante la aplicación de un sistema de coordenadas
Relaciona figuras tamaños y distancia en incluso también situados correctamente en relación con el margen del dibujo.

Estadio | Características |
Sensioromotor | * (Estadio topológico) Forma de actuar del niño Desarrollo...