Generalidades de la ciencia

1.1Consideraciones generales del conocimiento.
Teoría del conocimiento.- la teoría del conocimiento será de gran utilidad por que nos ayudara a adquirir objetivos de nuestra vocación de alcanzar la verdad y apartarnos del error. Los datos de la teoría del conocimiento nos revelan que este es un acto trascendente e inmanente, es trascendente por que el sujeto deja de permanecer en si mismo y vamas allá de la percepción meramente sensible y trascendente por que captan los objetos desde la perspectiva del ser que también es trascedente.
Relación sujeto objeto.- el sujeto y el objeto tienen una relación reciproca, cada uno está en función del otro. Si no están presentes en correlación, en acción, en acción simultánea, no serán ni sujeto ni objeto. El sujeto intencionalmente representa unobjeto, y el objeto por su parte provoca la actuación del sujeto y le da un contenido su acto.
Tipos de objeto.-
Objeto material: aquellos que tiene una existencia material y existen independientemente de que sean conocidos o no.
Objetos ideales: estos son susceptibles de ser captados mediante los sentidos y que no ocupan un lugar en el tiempo y espacio.
Objetos culturales.- son los que secaracterizan por participar de la naturaleza de los objetos reales y los ideales, pero sin confundirse con ellos, son los que cuentan con una base o sustrato material y son mas de significación espiritual.
El proceso cognoscitivo.- parte de los primeros principios ontológicos y lógicos, este proceso es casual por que el conocimiento que se buscamos se da en atención a las causas material, formal,ejemplar, eficiente y final, que son las cosas que nos ayudan a tener un conocimiento mas completo de las cosas.
1.2 Tipos de conocimiento.
Los criterios de clasificación, o puntos de vista son múltiples para clasificar los conocimientos y prestan cambios en atención a lo que se observe en ellos, encontramos respecto del conocimiento es el que se basa en la forma de discernir el sujeto, y asitenemos al cotidiano y racional.
El conocimiento cotidiano que recibe el nombre también el nombre de vulgar, primario, espontaneo o pragmático, es el que se adquiere mediante la experiencia de forma natural. Es un conocimiento práctico y fragmentario, se caracteriza por ser superficial, no sistemático y acrítico.
El racional conocido también como critico o reflexivo emplea la razón como mediopara entender la realidad y valorarla como. Es un conocimiento de tipo sistemático y critico.
Como subtipos del conocimiento racional están los de carácter empírico técnico, los científicos y los filosóficos.
El conocimiento empírico técnico, se caracteriza por adquirirse mediante la experiencia y tiene una finalidad practica, están destinados a ser utilizados en combinación con instrumentos oreglas apropiadas.
los tipos especiales de conocimientos son el emocional y el sapiencial: mientras las formas organizadas del conocimiento intelectual son la ciencia y la filosofía las del emocional son la religión y el arte.
Alejandro llano considera que el conocimiento sapiencial se refiere a las ultimas causas y ordenación de la vida; estima que el conocimiento, por si mismo, no hace bueno alhombre, que lo que lo hace bueno es la voluntad buena y que de ella deriva el conocimiento bueno, de aquí que este conocimiento sea directamente moral.
Los conocimientos también se pueden clasificar en descriptivos, de procedimiento y contextuales de acuerdo con María Teresa Serafini o, lo que es lo mismo declarativos, procedurales y condicionales, según las categorías que establece Anita E.Woolfolk.
El propósito de adquisición de conocimientos, según estos pueden clasificarse en teóricos y prácticos. Los primeros son los que se dirigen al conocimiento de la verdad, al conocimiento de la naturaleza en su realidad; los segundos se orientan a la realización del bien; al bien obrar, se caracterizan por la dirección del obrar humano.
1.3 concepto de ciencia.
Desde el punto de vista...