FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION BILINGUE INTERCULTURAL

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE LETRAS Y CIENCIAS HUMANAS



FUNDAMENTOS DE EDUCACIÓN BILINGÜE INTERCULTURAL




PROFESOR(a):
Norma Meneses

PRESENTADO POR:Mariano Malásquez, Fiorella Victoria









¿LA ESCUELA ES PROGRESO?
ANTROPOLOGÍA Y EDUCACIÓN EN EL PERÚ

Los primeros estudios antropológicos que se realizaron partieron de la educaciónno formal.
Justamente su interés estaba fijado en ver la cultura y organización social de los pueblos rurales. Posteriormente, el interés cambia, esta más bien se empieza a inclinarse por lascaracterísticas de la educación formal, debido a que se convierte en una preocupación para las investigaciones antropológicas, puesto que solo se había concentrado en estudiar desde otra mirada a lascomunidades andinas.
A partir de estos acontecimientos surgieron los primeros estudios antropológicos, en el que se incorporaron temas acerca de la escuela y la educación en sus nuevos análisis.
Ylos temas principales de la antropología era estudiar el impacto social, político y cultural de la escuela, como una institución estatal en un pueblo rural.
De ahí, que se empezara analizar desde laantropología el rol de la escuela, tanto como movilidad individual y como movilización colectiva de la población campesina.
La función de la escuela era la de integrar a la sociedad nacional, sinembargo esto provocaría choques de culturas porque los conocimientos que se impartían en las zonas rurales eran contrarias a las de ellos.
Además, dentro del estudio antropológico también eraimportante ver los que interactuaban dentro de la educación, además de los cambios que se habían producido en la escuela de un tiempo a otro.
Básicamente el autor tiene la intención de mostrarnos losestudios en relación a la escuela y la educación formal, y como es que ha tenido influencia en el desarrollo de las ciencias sociales de nuestro Perú.
La educación fue un tema puesto en debate por...