Funcion social del lenguaje
Páginas: 4 (762 palabras)
Publicado: 17 de mayo de 2015
Universidad nacional aBIERTA
Instituto Universitario Avepane
Convenio UNA/IUAvepane
Asignatura: Desarrollo del lenguaje.
Código: 562
Asesora: pROF. vIRGINIA rEQUENA.
Función Social del LenguajeNombre de la Estudiante:
Martinez Grecia C.I.:21.289.577Número de Teléfono: 0412 7075659
Caracas, Enero 2015.“Función social del lenguaje”.
De qué manera se puede aplicar el enfoque comunicativo en Educación inicial
El lenguaje, en un principio, se manifiesta como un monólogo; no desempeña una funciónsocial. El niño o niña verbaliza para reforzar la acción, y comenta lo que observa o lo que está haciendo. Espontáneamente, en presencia de otros niños, se da un monólogo colectivo; cada uno expresa susacciones y formula sus preguntas sin esperar respuestas. Posteriormente, el lenguaje contribuye a la socialización del niño. Para hacerse comprender, debe emplear palabras que puedan ser entendidaspor los otros.
En lo que respecta al desarrollo cognitivo, el lenguaje y el pensamiento están muy relacionados. El niño o niña utiliza las palabras como instrumento del pensamiento. La acción verbalcomienza a remplazar a la acción de la misma. A través del lenguaje, el niño y niña manifiesta su capacidad lógica. Algunas nociones espaciales y temporales se van adquiriendo mediante el lenguajeasociado a la acción. El lenguaje del niño o niña refleja su conocimiento acerca del mundo, pero también ayuda a aumentar o a perfeccionar dicho conocimiento.
“Por lo que en este sentido, el...
Instituto Universitario Avepane
Convenio UNA/IUAvepane
Asignatura: Desarrollo del lenguaje.
Código: 562
Asesora: pROF. vIRGINIA rEQUENA.
Función Social del LenguajeNombre de la Estudiante:
Martinez Grecia C.I.:21.289.577Número de Teléfono: 0412 7075659
Caracas, Enero 2015.“Función social del lenguaje”.
De qué manera se puede aplicar el enfoque comunicativo en Educación inicial
El lenguaje, en un principio, se manifiesta como un monólogo; no desempeña una funciónsocial. El niño o niña verbaliza para reforzar la acción, y comenta lo que observa o lo que está haciendo. Espontáneamente, en presencia de otros niños, se da un monólogo colectivo; cada uno expresa susacciones y formula sus preguntas sin esperar respuestas. Posteriormente, el lenguaje contribuye a la socialización del niño. Para hacerse comprender, debe emplear palabras que puedan ser entendidaspor los otros.
En lo que respecta al desarrollo cognitivo, el lenguaje y el pensamiento están muy relacionados. El niño o niña utiliza las palabras como instrumento del pensamiento. La acción verbalcomienza a remplazar a la acción de la misma. A través del lenguaje, el niño y niña manifiesta su capacidad lógica. Algunas nociones espaciales y temporales se van adquiriendo mediante el lenguajeasociado a la acción. El lenguaje del niño o niña refleja su conocimiento acerca del mundo, pero también ayuda a aumentar o a perfeccionar dicho conocimiento.
“Por lo que en este sentido, el...
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