Etapas de Piaget
Páginas: 3 (506 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2013
MARILYN ODILIA REYES MONTENEGRO
SÉPTIMO MAGISTERIO
CLAVE 21
21 DE OCTUBRE DE 2011
ETAPAS DE PIAGET
En sus estudios Piaget notó que existen periodos o estadios de desarrollo. En algunosprevalece la asimilación, en otros la acomodación. De este modo definió una secuencia de cuatro estadios "epistemológicos" actualmente llamados: cognitivos muy definidos en el humano.
ETAPA
EDADCARACTERÍSTICAS
Sensorio Motor
Preoperatorio
Operaciones concretasOperaciones formales
Desde los 0 meses a los 2 años de edad.
De los 2 a 7 años
Delos 7 a los 11 años
De los 11 años en adelante
Los niños aprenden a coordinar las experiencias sensoriales con la actividadfísica, motora.
Los sentidos de visión, tacto, gusto, oído y olfato ponen a los niños en contacto con cosas de distintas propiedades.
Aprenden qué tan lejos se encuentra una pelota para alcanzarlao tocarla, a mover los ojos y cabeza para seguir un objeto en movimiento, mover la mano, y el brazo para recoger un objeto.
El niño no sólo escucha o ve un sonajero, aprende a sostenerlo,sacudirlo o chuparlo.
La tarea es aprender a coordinar secuencia sensoria motoras para resolver problemas simples.
En esta etapa los niños aún no tienen la capacidad para pensar de manera lógica.Desarrollan la capacidad para manejar el mundo de manera simbólica o por medio de representaciones.
Desarrollan l capacidad para imaginar que hacen algo en lugar de hacerlo realmente.
Elniño puede usar palabras para describir la acción, la está cumpliendo mental y simbólicamente con el empleo de las palabras.
Uno de los principales logros de este periodo es el desarrollo del...
SÉPTIMO MAGISTERIO
CLAVE 21
21 DE OCTUBRE DE 2011
ETAPAS DE PIAGET
En sus estudios Piaget notó que existen periodos o estadios de desarrollo. En algunosprevalece la asimilación, en otros la acomodación. De este modo definió una secuencia de cuatro estadios "epistemológicos" actualmente llamados: cognitivos muy definidos en el humano.
ETAPA
EDADCARACTERÍSTICAS
Sensorio Motor
Preoperatorio
Operaciones concretasOperaciones formales
Desde los 0 meses a los 2 años de edad.
De los 2 a 7 años
Delos 7 a los 11 años
De los 11 años en adelante
Los niños aprenden a coordinar las experiencias sensoriales con la actividadfísica, motora.
Los sentidos de visión, tacto, gusto, oído y olfato ponen a los niños en contacto con cosas de distintas propiedades.
Aprenden qué tan lejos se encuentra una pelota para alcanzarlao tocarla, a mover los ojos y cabeza para seguir un objeto en movimiento, mover la mano, y el brazo para recoger un objeto.
El niño no sólo escucha o ve un sonajero, aprende a sostenerlo,sacudirlo o chuparlo.
La tarea es aprender a coordinar secuencia sensoria motoras para resolver problemas simples.
En esta etapa los niños aún no tienen la capacidad para pensar de manera lógica.Desarrollan la capacidad para manejar el mundo de manera simbólica o por medio de representaciones.
Desarrollan l capacidad para imaginar que hacen algo en lugar de hacerlo realmente.
Elniño puede usar palabras para describir la acción, la está cumpliendo mental y simbólicamente con el empleo de las palabras.
Uno de los principales logros de este periodo es el desarrollo del...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.