Ensayo sobre la revolucion de la inteligencia

RESÚMEN DEL LIBRO “LA REVOLUCIÓN DE LA INTELIGENCIA” de LUIS ALBERTO MACHADO.
La historia que cuenta este Autor, inicia en su infancia, nos relata de manera simple, cuando sus padres lo llevan a ver un mago, el describe un suceso que lo impacto, era un acto de memorización donde pudo observar con gran admiración lo excepcional de aquel hombre.
Relacionada palabras con números, en su cuentacontó hasta 50 palabras, el mago respondía con gran sencillez.
Al siguiente día trató de repetir aquella hazaña con sólo diez palabras, y no pudo. Años después, a partir de la lectura de un libro y semanas de entrenamiento pude jugar hasta con cien palabras. Utilice métodos nemotécnicos basados todos ellos en el establecimiento de una relación, entre una cosa recordada y otra que se quiererecordar.
Desde entonces no he vuelto hacer este ejercicio, estoy seguro que en este preciso momento no podría realizarlo satisfactoriamente, por una simple razón: falta de práctica. Consideramos como de casi imposible realización algunos asuntos, que después de aprendida una formula, algunas veces sencilla, se nos presentan sin ninguna dificultad. Nadie puede decir si puede o no puede hacer una cosahasta tanto no sepa exactamente como se hace esa cosa. Y cuando llega a saberlo, ya lo puede hacer.
Yo me pregunto: ¿Por qué no se ha insistido hasta ahora en el conocimiento del mecanismo de la mente humana, en la forma como se producen las ideas, en lo recursos de la inteligencia, en las razones por las cuales unos hombres tienes más facilidades que otros para la invención, las característicasmentales de los creadores en el campo del Arte o de la Ciencia, en el funcionamiento del cerebro de aquellos que han sido calificados en el rango de los genios?
Es importante que conozcamos cuales son nuestros pensamientos, pero creo que es más importante todavía el que conozcamos la manera de poder llegar a ellos. Hasta ahora se han enseñado conocimientos, pero nos e ha enseñado a pensar. Se hanenseñado las reglas del pensamiento lógico, pero no se ha enseñado las de la producción de pensamientos nuevos. Se han enseñado frutos de la inteligencia, pero no se ha enseñado a tener más inteligencia.
No es suficiente con enseñar conocimiento de diverso tipo, bien sea generales o específicos, sino se enseña también como adquirir una mayor capacidad mental para entender mejor, para pensar mejor,para crear mejor. La capacidad intelectual no depende de los años, el genio es joven a cualquier edad. La edad puede convertirse en una ventaja, porque a mayor edad, mayor experiencia; y a mayor experiencia, mayor diversidad de ideas relacionadas. Es necesario romper las ataduras de que la inteligencia está prefijada al nacer.
De ahí la pregunta que significa ser inteligente, es la capacidad depensar, analizar ver todos los aspectos que conforman una realidad, y poderlos someter a un análisis a una síntesis para poder tomar una solución y esto se puede aprender hacerlo como los hacen todos los genios. Todo ser humano tiene las mismas capacidades, la inteligencia es algo con lo cual se nace. Saber que cree que lo puede. El genio es aquel que logra, una vez que las descubre las hacesuyas, les añade su propia personalidad.
Genio es inspiración instantánea, talento, sudor de las horas, genio es pasión, serenidad. Se ha creído que le genio está envuelto en la inescrutable de los dones divinos, de las iluminaciones relampagueantes, mientras el talento es producto del esfuerzo. El que cree que no nació para ser genio nunca lo será, todos nacimos para ser genios.
La inteligencia esla que nos permite ir encontrando caminos cuando vamos por la vida hacia lo desconocido. Podría definirse como la especial disposición para encontrarle solución a los problemas. Pero es también la facultad de producir, con las ideas de que dispone, nuevas ideas, que a su vez multiplican la posibilidad de producir otras ideas, indefinidamente. La inteligencia que encuentra soluciones para los...