ensayo de seminario II
Páginas: 4 (757 palabras)
Publicado: 22 de julio de 2015
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universidad Nacional Politécnica Experimental de la Fuerza Armada
Ing. Eléctrica; sección D01
Asignatura: SeminarioII
Estudiantes: Orion Serrano L. C.I: 25591512
Prof: Aida Cheremo.
Educación para la Paz:
Como la propia educación, se entiende que la educación para la paz es un derecho, punto que cada vez es máspuesto de manifiesto por investigadores de las ciencias de la paz, como Betty Reardon4 y Douglas Roche.5La educación para la paz forma parte de la educación para los derechos humanos.
Podríamosentonces decir que: la Educación para la paz (peace education) es el proceso de adquisición de los valores y conocimientos, así como las actitudes, habilidades y comportamientos necesarios para conseguirla paz, entendida como vivir en armonía con uno mismo, los demás y el medio ambiente.
Hay numerosas declaraciones de las Naciones Unidas sobre el asunto.1 2 Koichiro Matsuura, que fue Director Generalde la UNESCO, declaró que la educación para la paz era de "fundamental importancia para la misión de la UNESCO y las Naciones Unidas". 3
El compromiso de educar para la paz puede expresarse en lassiguientes líneas: “Trabajar por un proceso educativo que signifique contribuir a alejar el peligro de la guerra, poner fin al expolio de las zonas empobrecidas del planeta, enseñar desde y para lano-violencia, aprender a considerar el conflicto como un vehículo de cambio si sabemos resolverlo sin recurrir a la violencia, integrar al alumnado en un proceso de transformación de la sociedad haciala justicia…”7 La palabra “paz” a su vez, tienen distintos significados. Un análisis lingüístico de su uso ha permitido diferenciar dos grandes concepciones, la negativa y la positiva, emparentadas condos definiciones de la violencia, la directa y la estructural. La paz negativa pone el énfasis en la mera ausencia de guerra, de violencia directa. Presupone un aparato militar que garantice el...
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universidad Nacional Politécnica Experimental de la Fuerza Armada
Ing. Eléctrica; sección D01
Asignatura: SeminarioII
Estudiantes: Orion Serrano L. C.I: 25591512
Prof: Aida Cheremo.
Educación para la Paz:
Como la propia educación, se entiende que la educación para la paz es un derecho, punto que cada vez es máspuesto de manifiesto por investigadores de las ciencias de la paz, como Betty Reardon4 y Douglas Roche.5La educación para la paz forma parte de la educación para los derechos humanos.
Podríamosentonces decir que: la Educación para la paz (peace education) es el proceso de adquisición de los valores y conocimientos, así como las actitudes, habilidades y comportamientos necesarios para conseguirla paz, entendida como vivir en armonía con uno mismo, los demás y el medio ambiente.
Hay numerosas declaraciones de las Naciones Unidas sobre el asunto.1 2 Koichiro Matsuura, que fue Director Generalde la UNESCO, declaró que la educación para la paz era de "fundamental importancia para la misión de la UNESCO y las Naciones Unidas". 3
El compromiso de educar para la paz puede expresarse en lassiguientes líneas: “Trabajar por un proceso educativo que signifique contribuir a alejar el peligro de la guerra, poner fin al expolio de las zonas empobrecidas del planeta, enseñar desde y para lano-violencia, aprender a considerar el conflicto como un vehículo de cambio si sabemos resolverlo sin recurrir a la violencia, integrar al alumnado en un proceso de transformación de la sociedad haciala justicia…”7 La palabra “paz” a su vez, tienen distintos significados. Un análisis lingüístico de su uso ha permitido diferenciar dos grandes concepciones, la negativa y la positiva, emparentadas condos definiciones de la violencia, la directa y la estructural. La paz negativa pone el énfasis en la mera ausencia de guerra, de violencia directa. Presupone un aparato militar que garantice el...
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