enfoques metodológicos

Enfoques metodológicos
Papel del alumno
Papel del docente
Como se concibe el aprendizaje
Concepto de aprendizaje
Ambientes de aprendizaje.



ZDP
Ellos son los autores de suaprendizaje.
Han de desarrollar habilidades del lenguaje que apoyen el proceso de construcción. La comunicación y trabajo en equipo con sus pares ha de ser fructífera, ya que puede potenciar el área dedesarrollo real del sujeto a la de desarrollo próximo.
- Construye.
- Modifica.
- Enriquece.
- Diversifica.
Sus esquemas de conocimiento con respecto a los distintos contenidos escolares apartir del significado y el sentido que puede atribuir a esos contenidos y al propio hecho de aprenderlos.
Buscar la conexión afectiva y emocional que sirva de soporte a los aspectos estrictamentecognoscitivos del aprendizaje.
Según Coll y Solé, la tarea del profesor tiene tres elementos: planifica, observa y reflexiona constantemente y, actúa de forma diversificada y constante.
Uso del lenguajeque ayude a los alumnos a reestructurar y reorganizar sus experiencias.

Ayuda al proceso del aprendizaje, sin ella es altamente improbable que los alumnos lleguen a aprender, pero sólo ayuda,porque la enseñanza no puede sustituir la actividad mental constructiva del alumno ni ocupar su lugar.
La enseñanza debe ayudar al proceso de construcción de significados y sentidos que efectúa el alumno,la característica básica que debe cumplir para poder llevar a cabo realmente su función es la de estar de alguna manera vinculada, sincronizada, a ese proceso de construcción.
Aprender no es unaactividad separada que se realiza porque sí, sino que es un aspecto esencial de la participación en las actividades que se realizan en la propia comunidad.
- Posibilitar la participación de todos.
-Plantear retos abordables.
- Promover el aprendizaje entre pares.
- Clima relacional.
- Diversificar la forma.
- Lenguaje claro y explícito.
- Rescate de ideas.
- Promover trabajo en equipo....