ENFOQUE SITUACIONAL

ENFOQUE SITUACIONAL

 Hoy en día hay un gran debate entre
los autores en que la eficacia de un
jefe de grupo depende de ciertas
condiciones de la situación y que
estas condiciones son los factores
decisivos que determinan que estilo
de dirección es el apropiado para
ayudar a una situación determinada.

“FRED FIEDLER”
“TEORÍA DE LA
CONTINGENCIA”


Esta teoría describe la forma que se modera larelación entre
los rasgos del líder y su afectividad

 En 1953 FIEDLER inicio un programa de investigación para
predecir la efectividad del liderazgo a partir de la medida que
llamo “LPC” (COMPAÑERO DE TRABAJO MENOS
PREFERIDO)

Si el líder obtiene una puntuación baja en la prueba “LPC” es por que su estilo de
liderazgo es mas critico y esta motivado al cumplimiento de los objetivos y solocuando se cumple un objetivo o tarea, interviene un motivo secundario de
establecer una relación con el subordinado

Si el líder obtiene una puntuación alta el la prueba “LPC” es por que su estilo de
liderazgo es mas permisivo y condescendiente, el se enfoca en las relaciones
interpersonales con otros y sus subordinados, será muy considerado cuando
deba mejorarla las relaciones
La relación entre lapuntuación en su LPC y la efectividad depende de una
variable situacional compleja a la que denomina “FAVORABILIDAD DE LA
SITUACIÓN” y a la que define como el grado en que la situación da control al
líder sobre los subordinados

 Según este modelo, la situación es
mas favorable para el líder, es aquella
en que las relaciones con los
subordinados son buenas, el líder
tiene mucho poder en su puesto yla
tarea esta muy estructurada.

 El mismo autor sugiere que si un líder orientado
a las personas se encuentra en una situación
que es muy desfavorable , el mando debería
intentar mejorar las cosas, dedicando mas
tiempo a los subordinados para mejorar las
relaciones líder-miembros y estableciendo
normas y procedimientos para especificar mas
la estructura de la tarea.

“HERSEY Y BLANCHARD”“TEORÍA DEL LIDERAZGO
SITUACIONAL”

 Este modelo teórico la situación desempeña un
papel esencial para determinar la efectividad
del liderazgo. A diferencia del modelo de la
contingencia del “FIEDLER”, en el que postula
que el líder debe adaptar la situación a su
estilo, en la teoría del liderazgo situacional se
prescribe que es el líder quien debe adaptar su
estilo a las demandas de la situación

1-E1 ORDENADOR (alta tarea, baja relación) implica dar instrucciones
especificas y supervisar de cerca el desarrollo de trabajo.
2- E2 PERSUADIR (alta tarea, alta relación) supone explicar la decisión ya
tomada por el líder , aclarándole las ventajas y la facilidad de cumplir con lo que
se le pide.
3- E3 PARTICIPAR (baja tarea, alta relación) el líder comparte sus ideas con el
subordinado , hechoque facilita el dialogo para llegar a decisiones acordadas
de forma conjunta.
4- E4 DELEGAR (baje tarea, baja relación) el líder deja al subordinado --al que
considera como un colaborador– las decisiones sobre el modo de actuar para
lograr los objetivos de la organización general y de supuesto de trabajo en
particular.

 Cuando un subordinado es muy inmaduro en relación con la tarea
, el líderdebería concentrarse en la conducta de tarea y ser muy
directivo al definir las funciones del subordinado los objetivos que
se quiere alcanzar y los procedimientos que hay que seguir
(ejemplo E1) conforme aumenta la madurez del subordinado , el
líder debería ir ajustando su comportamiento de tarea y de
relación hacia el (E2) o el (E3) y por ultimo cuando el subordinado
es totalmente maduro hacia el(E4) ya que este tiene la
capacidad de trabajar sin mucha dirección y la confianza para
realizar el trabajo sin mucho comportamiento de apoyo por parte
del líder.

 Los autores del modelo diseñaron diversos instrumentos de medida entre
estos citaremos el:

 LEAD ( en ingles corresponde a las iniciales de
descripción de la afectividad y adaptabilidad del
líder)

 Sin importar las criticas ,...