elementos basicos
Páginas: 3 (686 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2014
CURRICULUM
El término currículum ha sido utilizado en las últimas décadas en la teoría educativa como marco conceptual para entender y determinar la educación y como ámbito y fenómeno de larealidad educativa.
Ha dado lugar a planteamientos difusos y ambiguos. Como campo de estudio, es un concepto sesgado por diversas opciones ideológico-culturales y porque abarca un amplio campo de larealidad educativa, desde diferentes perspectivas.
- Desde la perspectiva de su funcionalidad social, enlace entre la sociedad y la escuela.
- Como proyecto o plan educativo, integrado pordiferentes aspectos, experiencias y orientaciones.
- Como expresión formal y material de ese plan educativo que debe presentar bajo una estructura determinada sus contenidos y orientaciones.
- Tambiénhay quienes se refieren al currículum como campo práctico.
- Algunos se refieren a él como un tipo de actividad discursiva, académica e investigadora, sobre los temas propuestos.
El currículo:Como suma de exigencias académicas o estructura organizada de conocimiento
Como base de experiencias de aprendizaje
Como sistema tecnológico de producción
-Como reconstrucción delconocimiento y propuesta de acción: el puente entre la teoría y la práctica
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
SUBSEDE TANTOYUCA
MATERIA
CONTESTO Y VALORACION DE LA PRACTICA DOCENTE
MAESTROMARIELA RIVERA MALLORGA
ALUMNO
VICENTE PEÑA ROBLES
TRABAJO
ACTIVIDAD PREVIA
SEMESTRE: 4° GRUPO: “B”
¿QUE ENTIENDO POR CONTEXTO?El contexto escolar o entorno escolar es lo que rodea a la escuela, hay varios factores que tienes que observar: como localización de la comunidad, nivel económico de los habitantes,servicios con los que cuenta (luz, agua, salud, transporte) áreas verdes y recreativas en la comunidad, etc., todos esto enfocado a cómo afecta el rendimiento académico, emocional y físico de los niños...
El término currículum ha sido utilizado en las últimas décadas en la teoría educativa como marco conceptual para entender y determinar la educación y como ámbito y fenómeno de larealidad educativa.
Ha dado lugar a planteamientos difusos y ambiguos. Como campo de estudio, es un concepto sesgado por diversas opciones ideológico-culturales y porque abarca un amplio campo de larealidad educativa, desde diferentes perspectivas.
- Desde la perspectiva de su funcionalidad social, enlace entre la sociedad y la escuela.
- Como proyecto o plan educativo, integrado pordiferentes aspectos, experiencias y orientaciones.
- Como expresión formal y material de ese plan educativo que debe presentar bajo una estructura determinada sus contenidos y orientaciones.
- Tambiénhay quienes se refieren al currículum como campo práctico.
- Algunos se refieren a él como un tipo de actividad discursiva, académica e investigadora, sobre los temas propuestos.
El currículo:Como suma de exigencias académicas o estructura organizada de conocimiento
Como base de experiencias de aprendizaje
Como sistema tecnológico de producción
-Como reconstrucción delconocimiento y propuesta de acción: el puente entre la teoría y la práctica
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
SUBSEDE TANTOYUCA
MATERIA
CONTESTO Y VALORACION DE LA PRACTICA DOCENTE
MAESTROMARIELA RIVERA MALLORGA
ALUMNO
VICENTE PEÑA ROBLES
TRABAJO
ACTIVIDAD PREVIA
SEMESTRE: 4° GRUPO: “B”
¿QUE ENTIENDO POR CONTEXTO?El contexto escolar o entorno escolar es lo que rodea a la escuela, hay varios factores que tienes que observar: como localización de la comunidad, nivel económico de los habitantes,servicios con los que cuenta (luz, agua, salud, transporte) áreas verdes y recreativas en la comunidad, etc., todos esto enfocado a cómo afecta el rendimiento académico, emocional y físico de los niños...
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