El Neoliberalismo Y La Educación

El neoliberalismo, la globalización y la educación
INTRODUCCIÓN
El actual modelo económico, sociopolítico y cultural de la globalización responde a una política de renovada concentración del capital en las elites mundiales. El intelectual norteamericano Noam Chomsky (2001) afirma que no es posible conocer ni explicar los objetivos de los programas y las políticas públicas de Latinoamérica, sinconsiderar las recomendaciones de las agencias internacionales de financiamiento, que detallan específicamente cada área de la vida de los países no desarrollados, condicionando los préstamos al cumplimiento de sus recomendaciones. Los gobiernos de Latinoamérica se han visto obligados a aplicar políticas similares para liberar los sectores productivos estructurales, reservados con anterioridadexclusivamente al Estado y, en un segundo momento, para liberar los sectores comercial, financiero y de servicios.
El comienzo fundamental del neoliberalismo para reorganizar la vida económica, social y cultural en el ámbito mundial es el libre mercado. El juego de la competencia entre la oferta y la demanda sin restricción alguna. La educación (formal) se considera en este contexto como un productode mercado. Hay mercado cuando existe la conjunción entre oferta-demanda. Para comprender el sistema educativo mexicano y de Latinoamérica hay que partir de dos consideraciones: la ubicación del mismo en el contexto económico, político y social actual y el papel de la educación en este contexto. Aquí, nos limitaremos a ver el papel de la educación en estos cambios.
Vamos a reflexionar sobre lacalidad de la educación en el nivel básico o medio superior, financiamiento de la educación, participación del estado y los actores sociales en la construcción del sistema educativo mexicano, los valores como punto central para abatir las crisis y la corrupción y equivalencias de estudio y reconocimiento de grados académicos en iberoamérica.

I. LA CALIDAD EN EL NIVEL BÁSICO O MEDIO SUPERIORLa educación básica recibe ese nombre no porque sea la menos importante de todos los demás niveles, sino al contrario, porque representa la educación esencial y fundamental que sirve para adquirir cualquier otra preparación en la vida del individuo, porque representa el aprendizaje de los elementos necesarios para poder desenvolverse en la sociedad y dentro de su cultura, porque es la educaciónobligatoria que han de recibir todos los futuros ciudadanos. La educación básica comprende en México lo que se llama la educación obligatoria, la primaria y la secundaria, solamente 9 años de escolaridad, mientras que en otros países, los desarrollados, además de iniciarse en la educación preescolar representan hasta 14 años.

La Educación Media Superior (EMS) se ubica en el nivel intermedio delsistema educativo nacional. Su primer antecedente formal lo constituye la Escuela Nacional Preparatoria creada en 1867, como un vínculo entre la educación básica y la superior. Con el paso del tiempo, este nivel dio origen a la educación secundaria de tres años y a la educación media superior. Posteriormente surgieron modalidades para facilitar la incorporación de sus egresados al mercado laboral,producto éstas del desarrollo económico del país y del propio sistema educativo.
Actualmente, existen tres tipos de programa de EMS: el bachillerato general, cuyo propósito principal es preparar a los alumnos para ingresar a instituciones de educación superior, el profesional técnico, que proporciona una formación para el trabajo, y el bivalente o bachillerato tecnológico, que es una combinaciónde ambas. Los bachilleratos general y tecnológico se imparten bajo las modalidades de enseñanza abierta y educación a distancia. Asimismo, la opción técnica ofrece ya la posibilidad de ingreso a la educación superior.

El sistema de educación en México enfrenta importantes reto en términos de calidad y equidad. De las treinta naciones que conforman la OCDE, México ocupa el último lugar en...