El Apresto Y Las Enfermedades Que Intervienen En La Lectoescritura

Tabla de Contenido
Contenido Pagina
Introducción………………………………………………………………………………….. 4
¿Que es el apresto?......................................................................................................5
 Se pretende desarrollar en el niño…………………………………………...5
 Fases delapretamiento……………………………………………………………6
 Que conlleva un buen aprestamiento……………………………………….8
 Importancia de la familia en la etapa del aprestamiento……………8
 La socialización factor importante en el aprendizaje del niño…..10
Métodos del Aprestamiento……………………………………………………….…11
 Método Alfabético o Deletreo………………………………………………….11
 Método Fonético o Fónico……………………………………………………….12
 Etapas del Apresto………………………………………………………………….14
 Guías de actividades deaprestamiento….…………………………….…..15
Enfermedades que afectan la Lecto-Escritura en el niño…….….……21
 Como detectar problemas de Aprendizaje………………………….……21
 Características de los problemas de Aprendizaje……………….…….22
 Que comprenden los trastornos del Lenguaje…………………….…….23
 Enfermedades que afectan la Lecto-Escritura…………………….……..23
• Dislexia………………………………………………………………….……….23
•Disgrafia……………………………………………………………….………..24
• Discalculia…………………………………………………………….………..25
 Problemas del Lenguaje…………………………………………………………...26
• Dislalia……………………………………………………………………………26
• Tartamudez…………………………………………………………………….27
• Retraso del lenguaje………………………………………………………..28
Conclusión………………………………………………………………………………………29
Bibliografía…………………………………………………………………………………….. 30
Introducción

El apresto es el proceso que le ayudara al niño aingerir mejor los conocimientos que va a ir adquiriendo en la etapa de escolaridad, tanto en la escuela, los educadores padres de familia y la comunidad en si deberán concientizar sus funciones, ya que estas determinaran en ayudar a desenvolvimiento del menor en las funciones académicas.
Las actividades de apresto tienen como principal función desarrollar en los niños su percepción, habilidadescognitivas y psicomotoras. Estas habilidades y destrezas que va logrando el niño en etapa pre-escolar, deben ser de una forma gradual, es decir desde el desarrollo motor y perceptivo al cognitivo, para que él pueda ir enlazado el conocimiento previo con el nuevo
Los problemas que se derivan de las dificultades del aprendizaje, específicas e inespecíficas, son objeto de investigación y desarrollode enfoques para su abordaje desde hace muchos años. Se reconoce entre otros aspectos claves, su variedad y complejidad, lo que demanda consideraciones especializadas e interdisciplinarias. Entre las dificultades del aprendizaje que más inciden en el fracaso de los estudiantes que cursan de escolarización obligatoria, se encuentran las del lenguaje y del razonamiento lógico matemático,ellas tienen gran importancia en sí mismas por lo que afecta el aprendizaje en dos áreas capitales del conocimiento humano.
Los trastornos del aprendizaje es un término general que describe que una persona pueda tener dificultades aprendiendo y usando ciertas destrezas como lo son: lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar, y matemáticas





¿Que es el Apresto?

No podemos hablarde Aprestamiento sin antes hacer mención que los primeros años de la vida de un niño son vitales para su desarrollo. Por eso, dentro de los objetivos de todos los padres y de las docentes es muy importante la etapa de Aprestamiento que permitirá preparar a los niños entre los 0 a 5 años, teniendo en cuenta las diferencias individuales, de tal manera que favorezcan, en los infantes, el desarrollode todas sus capacidades y actitudes en forma integral.
Para el logro de sus capacidades y actitudes debemos desarrollar en los niños acciones de estimulación temprana y de aprestamiento, utilizando las metodologías y principios epistemológicos más adecuados. Así, los padres y profesores serán capaces de brindar un servicio que integre...