El album de los niños

LAS TEORIAS DEL DESARROLLO
A lo largo del siglo XX ha sido estudiada por diferentes perspectivas teóricas que se basan en presupuestos diversos acerca de como se adquieren a las conductas nuevas.
Teoría psicoanalítica: Las técnicas del psicoanálisis y gran parte de la teoría psicoanalítica basada en su aplicación fueron desarrolladas por el neurólogo austriacoSigmund Freud. Sus trabajossobre la estructura y el funcionamiento de la mente humana tuvieron un gran alcance, tanto en el ámbito científico como en el de la práctica clínica.
describe el trabajo que aplica el trabajo de psychoanalyists al trabajo dentro de la teoría crítica. Los sicoanalistas importantes referidos a teoría psicoanalítica incluyen a Sigmund Freud, a Melanie Klein, y a Jacques Lacan. Los pensadores actualesimportantes dentro de la teoría psicoanalítica incluyen Julia Kristeva y Slavoj Zizek. La teoría psicoanalítica también influencia pesadamente el trabajo de Franz Fanon y de Louis Althusser.
La teoría mucho psicoanalítica aplica pensamiento psicoanalítico a las culturas en grande en vez a individuos. Se esfuerza para analizar y para interpretar ideas y fantasías observando la manera en la cual seestán expresando y se están actuando hacia fuera en cultura.
informa pesadamente a estudios del género y a teoría rara.
El proceso del tratamiento puede, ocasionalmente se bloqueado por la resistencia del cliente (su desgana de proporcionar la información). El Transference es una condición en la cual el cliente comienza a considerar su therapist de la misma manera emocional que considerarían apersona en sus vidas, tales como un padre o un hermano. Trabajando con la interpretación, la resistencia, y el transference a veces se llama “funcionamiento a través,” una técnica terapéutica en la cual el therapist ayude al cliente mejor a entender sus conflictos y cómo resolverlos.
Teoría conductista: El conductismo es una rama de la psicología que estudia la conducta animal. Según su fundador B.F. Skinner se trata de la filosofía de la ciencia de la conducta. Este objeto es entendido de diversos modos, según el enfoque conductista del cual se parte. Otro reconocido autor de esta corriente en su modalidad interconductual, J. R. Kantor (1963/1990), lo define como: una renuncia a las doctrinas del alma, la mentey la [[consciencia], para ocuparse del estudio de los organismos en interaccióncon sus ambientes (p. 573). En términos más amplios, lo considera como equivalente al término "ciencia" (Kantor 1968, cit. por Campos, 1973, p. 91), dado que se ocupa de la naturaleza a partir del "principio del comportamiento". Así, la química estudia el comportamiento de los elementos y la sustancia, la física estudia el comportamiento de la materia y sus propiedades, la astronomía estudia elcomportamiento de los astros y galaxias, y la Psicologìa estudia las interacciones entre los organismos y su entorno.
En suma, "conductismo" constituye una manera de estudiar lo psicológico desde la perspectiva de una ciencia de la conducta, sin mentalismo (atribuciones dualistas extramateriales como el alma o la mente), ni reduccionismos (utilizar explicaciones tomadas de disciplinas comola neurología, la lógica, la sociología o el procesamiento de información).
Teoría de la Gestalt: La Psicologìa de la Gestalt es una teorìa de la percepciòn sugerida en Alemania a principios del siglo XX que alude a los modos de percepciòn de la forma de aquello que vemos. Nuestro cerebro decodifica la informaciòn que recibimos a travès de las diversas asociaciones que producen en el momento de lapercepciòn.
Los principios de la psicologìa de la Gestalt son:
-Ley de realaciòn figura-fondo:
El ojo reconoce una figura sobre un fondo, sin embargo figura y fondo pueden funcionar como fondo y figura respectivamente. En este caso se habla de una relaciòn reversible o ambigua.
Relaciòn figura-fondo definida: La imagen puede destacarse claramente del fondo.
Relacion figura-fondo indefinida:...