EJEMPLO DE UNIDAD DIDACTICA DE TECNOLOGIA





SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA
DIRECCION DE EDUCACION BASICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TÉCNICASUPERVISION ESCOLAR No.--
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.____
CICLO ESCOLAR 2011-2012




UNIDAD DIDACTICA


ASIGNATURA: Tecnología ÉNFASIS DE CAMPO: ________________________________________

PROFESOR(A): ______________________________________________________________________________

BLOQUE: IV NOMBRE: Evaluación de los sistemas tecnológicos TIEMPO: ___ ____________1.-DESCRIPCION DEL BLOQUE:
En este bloque se promueve el desarrollo de habilidades relacionadas con la valoración y capacidad de intervención en el uso de productos y Sistemas Técnicos .De esta manera se pretende que los alumnos puedan evaluar los beneficios y riesgos, y así definir en todas sus dimensiones, su factibilidad, la utilidad, eficacia y eficiencia, en términos energéticos,sociales, culturales y naturales, y no solo en sus aspectos técnicos y económicos.
Se pretende que como parte de los procesos de innovación técnica se consideren los aspectos contextuales y técnicos para una producción en congruencia con los principios del desarrollo sustentable. Si bien, el desarrollo técnico puede orientarse con base en el principio precautorio, se sugiere plantear actividades yestrategias de evaluación, tanto de los procesos como de los productos, de tal manera que el diseño, la operación y el uso de un producto cumplan con la normatividad tanto en sus especificaciones técnicas como en su relación con el entorno.
Para el desarrollo de los temas de este bloque, es importante considerar que la evaluación de los Sistemas Tecnológicos incorpora normas ambientales, criteriosecológicos y otras recomendaciones, y emplea la simulación y la modelación.
Para prever el impacto social de los Sistemas Tecnológicos es conveniente un acercamiento a los estudios de costo – beneficio, tanto de procesos como de productos, y evaluar el balance de energía, materiales y desechos y el empleo de monitoreo para registrar aquellas señales que serán útiles para corregir impactos; obien el costo ambiental del proceso técnico y el beneficio obtenido en el Sistema Tecnológico.

2.- PROPOSITOS:
Elaborar planes de intervención en los procesos productivos tomando en cuenta los costos socioeconómicos y naturales en relación con los beneficios.
Evaluar Sistemas Tecnológicos tanto en sus aspectos internos (eficiencia, factibilidad, eficacia y fiabilidad) como en sus aspectosexternos (contexto social, cultural, natural, consecuencias y fines).
Intervenir, dirigir, o redirigir los usos de las tecnologías y los Sistemas Tecnológicos tomando en cuenta el resultado de la evaluación.










3.-APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifican las características y los componentes de los Sistemas Tecnológicos.
Evalúan Sistemas Tecnológicos, tomando en cuenta los factorestécnicos, económicos, culturales, sociales y naturales.
Plantean mejoras en los procesos y productos a partir de los resultados de la evaluación de los Sistemas Tecnológicos.
Utilizan los criterios de factibilidad, fiabilidad, eficiencia y eficacia en sus propuestas de solución a problemas técnicos.

4.- ENCUADRE DEL BLOQUE:
En este bloque se pretende establecer las características ydiferencias entre un Sistema Técnico y un Sistema Tecnológico, de tal forma que se tengan los elementos suficientes para evaluar los Sistemas Tecnológicos de la comunidad, tanto en sus aspectos internos (eficiencia, eficacia, factibilidad y fiabilidad) como externos (contexto social, cultural y natural).
Los alumnos estarán en condiciones de desarrollar habilidades que les permitan evaluar los...