Docente en el siglo xxi

Introduccion.

En este como en otros en sayos se han establecido las características y requisitos para ser un buen docente. En estos días, el docente ha tomado un rumbo completamente distinto al que estaba establecido anteriormente, actualmente el rol del docente dista mucho del docente tradicionalista puesto que se ha dado un giro completamente distinto en todos los aspectos, se ha dejado delado la enseñanza estricta y cuadrada a la que acostumbraban a los estudiantes.

Desarrollo.

"la educación cambiará si lo hace el profesorado” (manuel toharia).

un docente debe tener bien cimentada esa fuerza y ese entusiasmo que deben tener los maestros para orientar el desarrollo de las competencias en los niños, es de suma importancia que los profesores sean dedicados y tenganamor por su trabajo, el cual desde siempre ha tenido gran impacto en la sociedad en que vivimos, al docente no siempre se le ha reconocido, puesto que no se tiene una conciencia ni el suficiente conocimiento para reconocer a los docentes cuando los docentes, padres de familia, escuela, sociedad, tomen en conciencia de lo importante que es el papel de los maestros, cambiara por completo la manera enque son vistos los docentes.
El docente en la antigüedad era sumamente estricto y cerrado a que su enseñanzay sus métodos eran ls correctos, su personalidad era fuerte, siempre se vio imponente y con respeto, siempre se creyó que s sus conocimientos, su formación, y sus métodos eran los correctos, incluso la sociedad en la que se desarrollaba siempre lo vio como una persona superior, estodebido los conocimientos que poseía y al estatus en que esta misma lo coloco, el docente siempre fue recto y estricto, tal vez esto debido a que el recibió el mismo tipo de educación. Por tanto su formación estudiantil y profesional eran completamente cuadradas y tradicionalistas
A mi punto de vista hoy en día la manera en que se ve a los docentes ha ido un poco en declive, puesto que se haescuchado, que los profesores demasiado blandos, que no ejercen su profesión con la misma autoridad que antes, y muchas cosas más, lo que tal vez no se ha pensado es que al igual que las épocas los docentes también cambian, puesto que ahora se le ve al docente más que como una autoridad, se le ve como un apoyo, una persona de confianza, que conoce a sus alumnos mas allá de lo escolar, es decir, eldocente a dejado su autoritarismo, por una actitud más accesible. Tienen que asumir y entender a sus alumnos como individuos
En el siglo xxi el docente se torna completamente distinto a lo tradicionalista, en estos tiempos la enseñanza a tomado un rumbo diferente, a lo que en la antigüedad se acostumbraba, hoy la enseñanza va mas allá que el sentarse en un pupitre, a memorizar y repetir cosas comomaquinas programadas, seguir ordenes, sin tener siquiera la oportunidad de opinar, y es mas sin saber siquiera si todas estas acciones llevarían a un aprendizaje de calidad y permanebte o solo temporal.

Afortunadamente todas estas acciones rutinarias han cambiado, y esto nos abre un nuevo panorama para dar clase y para buscar nuevas alternativas de aprendizaje, para ser nuevos docentes y hacerde la educación algo divertido y con gran impacto para los alumnos, que a final de cuentas es por ellos y para ellos que el docente en el siglo xxi, es un docente completamente distinto al tradicionalista.

Los docentes del siglo xxi tienen, ante todo, la tarea de evaluarse constantemente y encontrar el sentido de su trabajo, basándose en los conocimientos que adquirió en su formaciónprofesional, en su criterio, en su ética y en su libre albedrio. En el siglo xxi el docente debe ser creativo responsable, apasionado por su trabajo dinámico, cooperativo dedicado empático, honesto, creativo, flexible, respetuoso, paciente y tener muchas características pero sobre todo debe ser innovador, puesto que no se puede, ni se debe unificar con una fórmula o receta lo que hay que hacer para...