Did Ctica

Didáctica
1) Expliquen los alcances y límites de la acepción más generalizada del curriculum
2) Según Lucarelli, que aspectos dan una visión más amplia del curriculum
3) Sintetice la visión másabarcadora que presenta la autora
4) Explicar los campos del curriculum
5) Enumerar las distintas dimensiones del curriculum
6) ¿Cuáles son los componentes de la dimensión social? Desarrolle.
7)¿Cuáles son los de la dimensión institucional?
8) ¿A qué se refiere la dimensión didáctica áulica?
9) ¿A qué se refiere las dimensiones particulares o especificas?
10) Definir lo explicito y no explicitoen el curriculum caracterizar: Curriculum oculto, nulo, vivido, real.
11) Caracterizar sistemáticamente el modelo curricular por objetivos y los modelos alternativos. ¿Con que contenidos ya vistos lorelacionaría?
Respuesta
1. La visión más generalizada del curriculum es la dada en las instituciones educativas. Esta generalización abarca actividades predefinidas, conjunto de conocimientosorganizados por materias, asignaturas, niveles etc. Este el aspecto teórico de la curricula. El práctico alude acome si expresan, plantean o elaboran los contenidos.
2. Los aspectos que dan una visiónmás amplia son. El hacer o acción institucional concretada por la propuesta curricular que logra los objetivos que forma a una sociedad en un momento dado. El planteamiento de curricula que producelos documentos instrumentales para la orientación en el proceso de aprendizaje. La acción individual del alumno por obra de la acción provocada por la curricula. Y los lugares que tiene el objetoorientado por la institución.
3. Atravez de la visión de Lucarelli podemos establecer que la curricula escolar institucional establece o propone pautas para la formación e la sociedad de momento, dadocumentos básicos instrumentales. Promueve la acción personal y establece lugares para los objetos orientados.
4. Los campos del curriculum escolar son los estructurales formales y los procesuales...