Desarrollo Del Alumno

 Universidad Autónoma De Sinaloa.
Facultad De Ciencias Químico Biológicas.


Ensayo:
Inteligencias Múltiples Para El Desarrollo Del Alumno
Materia:
Desarrollo Integral.
Profesor:
José Lucas Padilla Ordoñes.
Alumna:
Medina González Arely Yubel.
Grupo:
1-02.Culiacán Sin. A 11/10/2015.


Inteligencias múltiples para el desarrollo del alumno.
Introducción
En este ensayo se hablara del concepto de inteligencias múltiples y en que consisten, esto para conocer más de ellas y saber de que forma aprende cada persona, ya que todos somos únicos e irrepetibles, y por lo tanto tenemos una forma de aprender diferente a la de losdemás. Cada persona es diferente en su forma de pensar, actuar, razonar, interpretar y percibir las cosas y no por esto dejaran de adquirir conocimientos, en otras palabras “la mente logra encajar un objeto o evento de la realidad en sus propios esquemas” (Hernández P. 2007).





















Desarrollo

Gardner, define inteligencia como la capacidad de resolver problemas, o de crear productos, quesean valiosos en uno o más ambientes culturales. Existen por lo menos nueve formas distintas de aprender, entre ellas están la inteligencia musical, kinestésica, lógica-matemática, lingüística, espacial, interpersonal, intrapersonal naturista y la cibernética.
Por esto la educación tiene que adaptarse en todo momento a los cambios de la sociedad, sin dejar de transmitir el saber adquirido, en laeducación básica se persigue el desarrollo integral de los niños a través de la formación de hábitos y formas de comportamiento de los mismos.
Tipos de inteligencia:
La inteligencia musical le permite al individuo crear, comunicar y comprender el sentido musical. Los alumnos con esta tendencia desarrollan su pensamiento a través de ritmos y melodías lo cual disfrutan al cantar, silbar, tararear,tamborear las manos y los pies escuchar, etc. Estos individuos requieren de tiempo en captar excursiones a conciertos, tocar música en casa, etc.

Inteligencia kinestésica es la que le permite al individuo utilizar todo o parte de su cuerpo para crear productos o resolver problemas. Estos desarrollan su pensamiento a través de sensaciones somáticas al momento de bailar, correr, brincar, construir,hacer gestos, etc.

Inteligencia-lógica matemática le permite al individuo utilizar y apreciar las relaciones abstractas. Las personas con esta tendencia desarrollan su pensamiento razonando, esto puede ser al momento de experimentar, cuestionar, reflexionar, solucionar.

Inteligencia lingüística es la que le permite al individuo comunicarse y dar sentido a través del lenguaje. Su desarrollo es através de las palabras ya sea al momento de leer, escribir, contar cuentos, jugar juegos de palabras.
La inteligencia espacial hace posible que el individuo perciba información visual o espacial y transformar esta información recreando de memoria imágenes visuales. Las personas con esta temática desarrollan su pensamiento en imágenes y dibujos al momento de diseñar, dibujar, visualizar, hacergarabatos, etc.

La inteligencia interpersonal es la que le permite al individuo reconocer y distinguir los estados de ánimo, intensiones, motivos y sentimientos de otras personas. Desarrollan su pensamiento preguntando a las demás personas que es lo que opinan de sus ideas, ellos disfrutan organizar, dirigir, relatar, manipular, meditar e ir a fiestas.

Inteligencia intrapersonal es la que ayuda alos individuos a distinguir sus propios sentimientos, construir modelos mentales apropiados y utilizar este conocimiento en la toma de sus propias decisiones. Estas personas desarrollan su pensamiento íntimamente, son a las que les gusta definir sus metas, meditar, soñar, estar callado, planificar.

Inteligencia naturista es la que le permite al individuo distinguir, modificar, clasificar y...