Cuadro Comparativo Del Pep 2004 Y 2011
Páginas: 2 (404 palabras)
Publicado: 19 de junio de 2012
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO
ASPECTO: NUMERO
PROPOSITO: Usen el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entreobjetos al contar, estimar reconocer atributos, comprendan las relaciones entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos.
COMPETENCIAS:
@ Utiliza losnúmeros en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo.
@ Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
@ Expresa su sensibilidad,imaginación e inventa al interpretar canciones y melodías.
SITUACION DIDACTICA:
FORMAS DIVERTIDAS DE MANEJAR EL CONTEO EN LOS NIÑOS.
1 Bienvenida a los padres de familia.
2 Rutina de activaciónutilizando las TICS (lion sleep y con imágenes.)
3 Lluvia de ideas hacer las sig. Preguntas a los niños:
¿Cuáles son los números? Al cual los niños para contestar cantaran la canción de Topo Gigio“estos son los números”.
¿Para qué nos sirven los números?.
¿Dónde podemos encontrar números y su uso?
4 Juego del cubo: Los niños sentados en círculo cada uno tirará el dado y según el número que lestoque será el número de fichas que dará a su mamá y la contaran en voz alta una x una.
5 Pasar al pizarrón donde dibujaran la cantidad de objetos que le indique un numeral que se le dará y alfinal se contaran los objetos.
6 al niño se le dará un número y pegara los imanes de dibujos según corresponda o viceversa. (la educadora pondrá una cantidad de imanes y el niño escribirá en el pizarrónel símbolo numérico.
7 Darles bolsitas a los niños con un numero pegado en ella y saldrá a traer hojitas, piedritas etc. Fuera del aula.
8 Comentar a los papás que ellos pueden reforzar estasactividades en casa e incrementar más eje. Dame 8 vasos, pon 5 cucharas, da 6 aplausos, da diez brincos, pon 3 cucharadas de azúcar.
9 Pedir una pequeña evaluación a los papás sobre la mañana de...
ASPECTO: NUMERO
PROPOSITO: Usen el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entreobjetos al contar, estimar reconocer atributos, comprendan las relaciones entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos.
COMPETENCIAS:
@ Utiliza losnúmeros en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo.
@ Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
@ Expresa su sensibilidad,imaginación e inventa al interpretar canciones y melodías.
SITUACION DIDACTICA:
FORMAS DIVERTIDAS DE MANEJAR EL CONTEO EN LOS NIÑOS.
1 Bienvenida a los padres de familia.
2 Rutina de activaciónutilizando las TICS (lion sleep y con imágenes.)
3 Lluvia de ideas hacer las sig. Preguntas a los niños:
¿Cuáles son los números? Al cual los niños para contestar cantaran la canción de Topo Gigio“estos son los números”.
¿Para qué nos sirven los números?.
¿Dónde podemos encontrar números y su uso?
4 Juego del cubo: Los niños sentados en círculo cada uno tirará el dado y según el número que lestoque será el número de fichas que dará a su mamá y la contaran en voz alta una x una.
5 Pasar al pizarrón donde dibujaran la cantidad de objetos que le indique un numeral que se le dará y alfinal se contaran los objetos.
6 al niño se le dará un número y pegara los imanes de dibujos según corresponda o viceversa. (la educadora pondrá una cantidad de imanes y el niño escribirá en el pizarrónel símbolo numérico.
7 Darles bolsitas a los niños con un numero pegado en ella y saldrá a traer hojitas, piedritas etc. Fuera del aula.
8 Comentar a los papás que ellos pueden reforzar estasactividades en casa e incrementar más eje. Dame 8 vasos, pon 5 cucharas, da 6 aplausos, da diez brincos, pon 3 cucharadas de azúcar.
9 Pedir una pequeña evaluación a los papás sobre la mañana de...
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