Criterios Para Analizar Comparar Y Diferenciar Posiciones Filos Ficas

La pregunta por la filosofía 
● Los orígenes de la filosofía: ¿Qué  impulsa a los hombres a  filosofar? 
● La naturaleza del filosofar: ¿Cómo se entiende el ​
philos, philein ​
(amor, deseo, 
búsqueda)? ¿Cómo se entiende la ​
sophia​
 (sabiduría)? La filosofía, ¿es una 
disciplina profesional o una práctica de vida? 
●Filosofía y comunidad: ¿Qué rol desempeña el filósofo en la vida social, comunitaria, 
cultural? 
● El valor de la filosofía: ¿Qué utilidad tiene el filosofar? ¿Qué valor tiene el filosofar? 
 
Problemas ontológicos y metafísicos 
● La diferencia ontológica: Ser y ente, ¿se distinguen dentro de la posición filosófica 
analizada   o se tratan como si fuesen  lo mismo?  
● Clasificación de los entes: ¿Qué tipo de entes existen? ¿Qué características tienen 
esos entes? 
●El problema del cambio/ la mutación: ¿pueden cambiar los entes sin dejar de ser lo 
que son? ¿todos los entes cambian? ¿hay entes inmutables? ¿puede cambiar o 
mutar el Ser? 
● Estatuto ontológico del tiempo: ¿Qué tipo de ente es el tiempo? 
● Estatuto ontológico del espacio: ¿Qué tipo de ente es el espacio? 
● Análisis estructural de los entes: ¿Cuál es la estructura de los entes que existen? Dentro de esa estructura, ¿es posible distinguir esencia de apariencia (lo real de lo 
meramente aparente)?  
● Análisis dinámico de los entes: Dentro de la estructura de los entes: ¿qué es lo que 
cambia? ¿qué es lo que permanece? 
● El fundamento explicativo de la realidad: ¿Existe algún ente que constituya el 
fundamento explicativo de los demás entes? ¿Qué relaciones existen entre el fundamento explicativo y los entes fundamentados por él? 
● Relación entre el lenguaje y la realidad: El lenguaje humano: ¿dice los entes tal cual 
son? ¿dice el ser? 
 
Problemas gnoseológicos (teoría del conocimiento) 
● La definición del conocimiento: ¿Qué significa “conocer”? 
● Alcance del conocimiento: El ser humano, ¿puede acceder al conocimiento universal 
y necesario? ¿O sólo puede conocer  lo particular y contingente? 
●Conocimiento ordinario versus ​
episteme​
: ¿hay diferencias entre el conocimiento 
ordinario y el conocimiento científico/filosófico? ¿cuáles?  
● El conocimiento común: ¿qué características posee el conocimiento ordinario? 
¿existen diferentes tipos de conocimiento vulgar? ¿cuáles son esos tipos y cómo se 
describen? 
●Clasificación de las ciencias:¿Qué características posee el conocimiento científico? 
¿Existen diferentes tipos de conocimiento científico (subdivisión del ámbito de la 
episteme​
)? ¿Cómo se describen esos tipos? 
● Subjetivismo versus objetivismo: el conocimiento al que el ser humano puede llegar, 
¿es puramente subjetivo o es objetivo?  

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Método: ¿cómo se conoce lo particular y contingente? ¿cómo se conoce lo universal y necesario? ¿existen etapas en la metodología que se propone? ¿se ofrecen reglas 
metodológicas?  
Evidencia indubitable versus escepticismo: El ser humano: ¿puede alcanzar algún 
conocimiento absolutamente evidente? ¿Cuál sería ese conocimiento? ¿A través de 
qué facultad o facultades puede acceder a esa  evidencia?   ¿O, antes bien,  todo 
conocimiento puede ser sometido a la crítica y la duda? ¿Por qué? Facultades cognoscitivas: ¿Qué facultades  intervienen en la adquisición de 
conocimiento (ordinario y/o científico): experiencia sensorial, razón, memoria, 
imaginación, lenguaje, voluntad, etc?  
El rol de los sentidos: ¿Qué rol juegan los sentidos en el conocimiento? ¿Qué tipo de 
conocimiento permiten obtener?  
El rol de la razón: ¿Qué rol juega la razón? ¿Qué tipo de conocimiento permite obtener? ¿Qué capacidades posee la razón: intuición, deducción, etc? 
El rol de la memoria en los procesos cognoscitivos 
El rol de la imaginación en los procesos  cognoscitivos 
El rol de la voluntad (apetecer, querer, desear, elegir) en los procesos cognoscitivos   
El rol del lenguaje en los procesos cognoscitivos 
Realismo versus idealismo: La mente humana, ¿puede conocer ...