crit

Ensayo sobre la lectura el caso de CRIT
Por qué la experiencia de educación inclusiva narrada en la primera parte del caso no fue exitosa.
Desde un principio, cuando el niño entró, incluso cambióla cara de la maestra al ver al niño y desde el primer día menciono que tenía que hablar con el director porque el niño no podía caminar bien y no podía hablar, fue un rechazo a distancia, no conocíalas habilidades que tenía el niño. Fue un rechazo total. Ellos supieron del rechazo y vieron la necesidad que había de visitar la escuela, porque siendo una escuela integradora lo que estaba pasandono era normal. El CRIT se puso en contacto con la escuela, fue la maestra del grupo de integración, la que es directora, quien checó el expediente del niño, revisó sus habilidades y las capacidadesque él tenía y dijo que el niño podía estar en esa escuela. A la maestra no le quedó más remedio que obedecer, con él era puro dictado. Eso molestó a la madre.
En la escuela un grupo presentó unbailable, él no participó y todos los demás sí. Yo considero que deberían entender que aunque los niños tienen sus limitaciones, pueden cooperar en ese tipo de actividades, porque rechazarlos de esaforma es algo que les afecta mucho, algo que uno cree que no sienten pero claro que sienten. Hacer actividades que puedan participar, que puedan hacer tanto los niños normales como los niños condiscapacidad, invitarlos, que los hagan sentir que ellos pueden y que tienen la capacidad para hacerlo, porque una de las cosas que necesitan los niños es el apoyo. Cuando uno los impulsa y los apoya ellosrealizan las actividades, ellos lo logran.
Otra cosa que ocurrió, que tendría material especial para él, un teclado y nunca se lo hicieron. Le pidieron un abecedario en fichas con imanes, conmayúsculas y minúsculas para que él las usara en una especie de lámina, puso el letrero de su nombre con imanes y el niño nunca lo usó los padres lo ayudaron en lo que necesitara, lo que les pidieran, para...