construccion de pruebas pscologicas
Páginas: 4 (837 palabras)
Publicado: 16 de febrero de 2016
El que construye la prueba
Quienes se dedican a elaborar pruebas, brindan una amplia variedad de
antecedentes y detalles respecto del proceso de elaboración. Sin embargo, la APA(AmericanPsychological Association) estima que más de 20.000 pruebas nuevas se elaboran cada año y abarcan pruebas elaboradas para un estudio de investigación específico, revisiones de anteriores publicadas , etc.Reconociendo que las pruebas y las
decisiones tomadas como resultado de su administración pueden tener un impacto significativo en las vidas de las personas que responden
las pruebas, variasorganizaciones publicaron normas de comportamiento ético referidas a la elaboración y uso responsable de pruebas. Las más conocidas son las Normas o Standards for Educational and Psychological Testingelaboradas por la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa, la Asociación Psicológica Estadounidense y el Consejo Nacional sobre Medición en Educación.
El que usa la prueba
Si bien las pruebasson usadas por una variedad de profesionales, todos deberán cumplir los principios éticos correspondientes. La prueba debe guardarse para que su contenido específico no sea dado a conocer conanticipación. Descripciones previas a la administración de la prueba, de los materiales que contiene la misma, en el caso de pruebas de inteligencia, no son aconsejables pues podrían comprometer losresultados. El que administra la prueba debe estar familiarizado
con los materiales y procedimientos de la prueba y tener todos los materiales necesarios para administrarla en forma apropiada. También debeasegurarse de que el salón en el que se realice la prueba sea el adecuado, evitando condiciones distractoras como ruido excesivo, calor, frío, interrupciones, luz solar deslumbrante, hacinamiento,ventilación inadecuada, etc. Es fundamental la empatía entre el evaluador y el evaluado. En el contexto de situación de prueba, la empatía puede
definirse como una relación de trabajo entre...
El que construye la prueba
Quienes se dedican a elaborar pruebas, brindan una amplia variedad de
antecedentes y detalles respecto del proceso de elaboración. Sin embargo, la APA(AmericanPsychological Association) estima que más de 20.000 pruebas nuevas se elaboran cada año y abarcan pruebas elaboradas para un estudio de investigación específico, revisiones de anteriores publicadas , etc.Reconociendo que las pruebas y las
decisiones tomadas como resultado de su administración pueden tener un impacto significativo en las vidas de las personas que responden
las pruebas, variasorganizaciones publicaron normas de comportamiento ético referidas a la elaboración y uso responsable de pruebas. Las más conocidas son las Normas o Standards for Educational and Psychological Testingelaboradas por la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa, la Asociación Psicológica Estadounidense y el Consejo Nacional sobre Medición en Educación.
El que usa la prueba
Si bien las pruebasson usadas por una variedad de profesionales, todos deberán cumplir los principios éticos correspondientes. La prueba debe guardarse para que su contenido específico no sea dado a conocer conanticipación. Descripciones previas a la administración de la prueba, de los materiales que contiene la misma, en el caso de pruebas de inteligencia, no son aconsejables pues podrían comprometer losresultados. El que administra la prueba debe estar familiarizado
con los materiales y procedimientos de la prueba y tener todos los materiales necesarios para administrarla en forma apropiada. También debeasegurarse de que el salón en el que se realice la prueba sea el adecuado, evitando condiciones distractoras como ruido excesivo, calor, frío, interrupciones, luz solar deslumbrante, hacinamiento,ventilación inadecuada, etc. Es fundamental la empatía entre el evaluador y el evaluado. En el contexto de situación de prueba, la empatía puede
definirse como una relación de trabajo entre...
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