compresion lectora


INTRODUCCION

El presente comentario critico de la enseñanza y aprendizaje de la comprensión lectora, tiene la finalidad de analizar y determinar el nivel de la comprensión lectora, que influyeen el aprendizaje de los alumnos. Se observa y se vive con frecuencia. Se observa y se vive con frecuencia el bajo nivel de comprensión lectora en los alumnos, notándose en estos la dificultad parala lectura, muchos alumnos no saben analizar el texto leído, es decir no lo comprenden.




















COMENTARIO CRÍTICO DE COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS

Lasguías del capítulo lll de la enseñanza y el aprendizaje de la comprensión lectora da a conocer los factores que intervienen la falta de comprensión lectora en los estudiantes en todos los niveles deeducación, se hace referencia a las diversas causas pedagógicas del proceso docente en las actividades metodológicas, estimulación de lectura el interés de los alumnos, el medio en que se desenvuelve elejemplo que observan en casa y los medios de comunicación que influye en la falta de comprensión lectora.

Todos sabemos la importancia de que tiene la comprensión lectora, siendo los instrumentosprimordiales el aprendizaje en los estudiantes en desarrollarlo por que al comprender les da una seguridad sobre lo que lee y más incluye una escala de conocimientos y destrezas. Pero en realidad lacomprensión lectora se ha identificado de que existe muchas deficiencias en los educandos en desarrollar la pronunciación y la fluidez para comprender lo que leen los educandos, ya que tradicionalmente seha considerado ala lectura como un acto puramente mecánico, en el cual el lector pasa sus ojos sobre lo impreso, recibiendo y registrando un flujo de imágenes perceptivo visuales y traduciendografías en sonido y no alcanza a comprender lo leído, muchas veces hay palabras que alumno no entiende y esto provoca que no haya comprensión total y no ordene sus ideas.

Es difícil aceptar la...