Bloque 3 Ciencias 1

DIRECCION DE EDUCACION BÁSICA
DEPARTAMENTO DE ESCXUELAS SECUNDARIAS GENERALES
SUBJEFATURA TECNICO PEDAGÓGICA

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CICLO ESCOLAR 2012-2013

NOMBRE DE LA ESCUELA: VALENTÍN GÓMEZ FARÍAS ASIGNATURA: BIOLOGÍA 1 GRADO 1º. GRUPO: E
NOMBRE DEL PROF.(A) CÉSAR HERNÁNDEZ NIEVES LUGAR Y FECHA: CHIAUTEMPAN 9-ene-2013

BLOQUE IIII
LA RESPIRACION Y SU RELACIÓN CON ELAMBIENTE Y LA SALUD COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
RESPIRACIÓN Y CUIDADO DE LA SALUD TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCIÓN DE LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCIÓN

CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS ESTANDAR CURRICULAR
Relación entre la respiración y la nutrición en la obtención de la energía para el funcionamiento del cuerpo humano Reconoce laimportancia de la respiración en la obtención de la energía necesaria para el funcionamiento integral del cuerpo humano. Explica la relación entre los procesos de nutrición y respiración en la obtención de energía para el funcionamiento del cuerpo humano
SECUENCIA DIDÁCTICA
TIEMPO ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN AMBIENTES DE APRENDIZAJE
1 INICIO:
Explicar al grupo que en elBLOQUE IIII van a abordar contenidos a partir de los cuales sea posible comprender el proceso de la respiración y su relación con el ambiente y la salud. Solicitar que expliquen que es la respiración y cómo se lleva acabo. -LIBRO
CUADERNO
PIZARRÓN SALÓN
4 DESARROLLO:
Orientar al grupo para que identifiquen que la respiración consiste en el intercambio de gases Oxígeno y Dióxido de carbono.Comentar los órganos que conforman el aparato respiratorio y que elaboren un esquema del mismo.
Propiciar que reconozcan como se protege el ser humano del paso de bacterias mediante el funcionamiento de la cavidad nasal y la sustancia llamada mucus.
Explicar como se lleva a cabo la respiración celular necesaria para que las células lleven a cabo sus funciones Libreta
Papel bond
Plumones ESQUEMARESUMEN
PARTICIPACIONES
APUNTES
Portafolio de evidencias Aula
Telemática
1 CIERRE:
Solicitar a los alumnos que individualmente elaboren un resumen en el que expliquen la relación entre la respiración y nutrición, para obtener la energía en la cual el organismo desarrolla sus funciones.
Videos de la respiración
ELABORÓ: REVISÓ:
___________________________________________________
PROF. CÉSAR HERNÁNDEZ NIEVES PROF. ANDRÉS PÉREZ CUAXILO
DIRECCION DE EDUCACION BÁSICA
DEPARTAMENTO DE ESCXUELAS SECUNDARIAS GENERALES
SUBJEFATURA TECNICO PEDAGÓGICA

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
CICLO ESCOLAR 2012-2013

NOMBRE DE LA ESCUELA: VALENTÍN GÓMEZ FARÍASASIGNATURA: BIOLOGÍA 1 GRADO 1º. GRUPO: E
NOMBRE DEL PROF.(A) CÉSAR HERNÁNDEZ NIEVES LUGAR Y FECHA: CHIAUTEMPAN 9-ENE-2013

BLOQUE III
LA RESPIRACIÓN Y SU RELACIÓN CON EL AMBIENTE Y LA SALUD COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
RESPIRACIÓN Y CUIDADO DE LA SALUD TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCIÓN DE LA SALUD ORIENTADAS

CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOSESTANDAR CURRICULAR
Análisis de algunas causas de las enfermedades respiratorias más comunes, como influenza, resfriado y neumonía e identificación de sus medidas de prevención Identifica las principales causas de las enfermedades respiratorias más comunes y como prevenirlas. Identifica las causas y medidas de prevención de las enfermedades respiratorias comunes; en particular, las asociadas con lacontaminación atmosférica y el tabaquismo.
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SECUENCIA DIDÁCTICA
TIEMPO ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN AMBIENTES DE APRENDIZAJE
1 INICIO:
Solicitar a los alumnos que organizados en equipos elaboren una definición de lo que es enfermedad y otra de lo que es una enfermedad respiratoria. Solicitar que elaboren una lista de las enfermedades respiratorias que conozcan y...