Aspectos teoricos conceptuales sobre las redes

Universidad de Guadalajara
Centro universitario de los valles

REDES DE APRENDIZAJE

ASESOR: Juan Manuel Núñez Maldonado
ALUMNA: Elva Cecilia Salazar Aranda

ASPECTOS TEÓRICO-CONCEPTUALESSOBRE LAS REDES Y LAS
COMUNIDADES VIRTUALES DE CONOCIMIENTO

Los cambios generados en la sociedad, motivados por fenómenos como la globalización y complementados, a su vez, por la aparición de lasnuevas tecnologías de información y comunicación (TIC), matizan una realidad compleja que amerita abordarse con una visión holística. Las transformaciones que deberán producirse para lograr el progreso ydesarrollo de nuestra sociedad se fundame ntan en el recurso organizacional más importante en la actualidad: el conocimiento.
Desde el punto de vista organizacional, el conocimiento es la basegeneradora de ventajas competitivas y el impulsor de la economía posindustrial. La necesidad de generar nuevas ideas, de forma rápida, dinámica, ha facilitado que el valor de la información y delconocimiento cotice al alza. La revolución de algunos sectores directamente relacionados como las telecomunicaciones, Internet, la informática en general, la formación y educación, dan pr ueba de ello.
Enesta sociedad globalizada, las redes de conocimiento constituyen la máxima expresión del hombre como productor de conocimientos y su necesidad de intercambiar, compartir y transferir lo que aprende y loque crea (conocimiento), a partir de la interacción por medio de una plataforma tecnológica.
Desde el surgimiento de las redes de conocimiento, se ha potenciado el intercambio deinformación/conocimiento, su producción, almacenamiento, distribución, transferencia, acceso y análisis de los conocimientos, producidos por el hombre de manera sistemática
(en la investigación) o por un interés personalo grupal de compartir datos de cualquier índole y por cualquier medio, generalmente electrónicos, con el objetivo de desarrollar sus capacidades de creación, entendimiento, poder, estudio y...