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Páginas: 4 (988 palabras)
Publicado: 24 de abril de 2012
La organización y el funcionamiento del sistema educativo
ACTIVIDAD DE ENTRADA; “Móntate al macho”
La educación en México es una política de Estado de la más alta prioridad, que tiene comoobjetivo construir un país democrático, con alta calidad de vida, dinámico, orgullosamente fiel a sus raíces, pluriétnico, multicultural y con un profundo sentido de la unidad nacional.
La unidad básicadel sistema educativo es la escuela: espacio donde los profesores, directores y alumnos comparten la responsabilidad cotidiana de la enseñanza y el aprendizaje.
EL ACUERDO NACIONAL PARA LAMODERNIZACION DE LA EDUCACION BASICA ABRIO AMPLIAS Y NUEVAS POSIBILIDADES PARA ORGANIZAR EL SISTEMA EDUCATIVO. CON LA POSTERIOR REFORMA DEL ARTICULO TERCERO CONSTITUCIONAL Y LA EXPEDICION DE LA LEY GENERAL DEEDUCACION SE REAFIRMARON Y PRECISARON LAS ATRIBUCIONES DE CADA UNO DE LOS ORDENES DE GOBIERNO. LA DISTRIBUCION DE LA FUNCION EDUCATIVA ESTABLECIDA EN NUESTRA CARTA MAGNA Y EN LA LEY GENERAL DEEDUCACION CONSTITUYE LA BASE DE LA ORGANIZACION DEL SISTEMA EDUCATIVO.
LA CORRESPONSABILIDAD DE LOS ORDENES DE GOBIERNO PERMITE QUE, AL TIEMPO QUE SE PRESERVA LA UNIDAD FUNDAMENTAL DE LA EDUCACION NACIONAL,SE CREEN ESPACIOS PARA LAS INICIATIVAS LOCALES Y PARA LA ADAPTACION DE LA EDUCACION A CARACTERISTICAS Y NECESIDADES PROPIAS DE CADA REGION.
EL FEDERALISMO EDUCATIVO HACE POSIBLE QUE EL GOBIERNOFEDERAL SE CONCENTRE EN MANTENER POR MEDIOS NORMATIVOS EL CARACTER NACIONAL DE LA EDUCACION, DESARROLLE PROGRAMAS ESTRATEGICOS Y COMPENSATORIOS Y ATIENDA LOS ASPECTOS RELACIONADOS CON SU PLANEACION,COORDINACION Y EVALUACION GLOBALES. LA COOPERACION ENTRE LOS DISTINTOS AMBITOS DE AUTORIDAD SUMA VOLUNTADES PARA AVANZAR EN EL GRADO DE EFICACIA CON EL QUE TODAS ELLAS ENFRENTAN SUS RESPECTIVASRESPONSABILIDADES. ESTO PERMITE ALCANZAR METAS QUE ANTES FUERON IRREALIZABLES. ASI, POR EJEMPLO, EL TRABAJO CONJUNTO DE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS DE LOS TRES ORDENES DE GOBIERNO LOGRO, EN EL VERANO DE 1995, LA...
ACTIVIDAD DE ENTRADA; “Móntate al macho”
La educación en México es una política de Estado de la más alta prioridad, que tiene comoobjetivo construir un país democrático, con alta calidad de vida, dinámico, orgullosamente fiel a sus raíces, pluriétnico, multicultural y con un profundo sentido de la unidad nacional.
La unidad básicadel sistema educativo es la escuela: espacio donde los profesores, directores y alumnos comparten la responsabilidad cotidiana de la enseñanza y el aprendizaje.
EL ACUERDO NACIONAL PARA LAMODERNIZACION DE LA EDUCACION BASICA ABRIO AMPLIAS Y NUEVAS POSIBILIDADES PARA ORGANIZAR EL SISTEMA EDUCATIVO. CON LA POSTERIOR REFORMA DEL ARTICULO TERCERO CONSTITUCIONAL Y LA EXPEDICION DE LA LEY GENERAL DEEDUCACION SE REAFIRMARON Y PRECISARON LAS ATRIBUCIONES DE CADA UNO DE LOS ORDENES DE GOBIERNO. LA DISTRIBUCION DE LA FUNCION EDUCATIVA ESTABLECIDA EN NUESTRA CARTA MAGNA Y EN LA LEY GENERAL DEEDUCACION CONSTITUYE LA BASE DE LA ORGANIZACION DEL SISTEMA EDUCATIVO.
LA CORRESPONSABILIDAD DE LOS ORDENES DE GOBIERNO PERMITE QUE, AL TIEMPO QUE SE PRESERVA LA UNIDAD FUNDAMENTAL DE LA EDUCACION NACIONAL,SE CREEN ESPACIOS PARA LAS INICIATIVAS LOCALES Y PARA LA ADAPTACION DE LA EDUCACION A CARACTERISTICAS Y NECESIDADES PROPIAS DE CADA REGION.
EL FEDERALISMO EDUCATIVO HACE POSIBLE QUE EL GOBIERNOFEDERAL SE CONCENTRE EN MANTENER POR MEDIOS NORMATIVOS EL CARACTER NACIONAL DE LA EDUCACION, DESARROLLE PROGRAMAS ESTRATEGICOS Y COMPENSATORIOS Y ATIENDA LOS ASPECTOS RELACIONADOS CON SU PLANEACION,COORDINACION Y EVALUACION GLOBALES. LA COOPERACION ENTRE LOS DISTINTOS AMBITOS DE AUTORIDAD SUMA VOLUNTADES PARA AVANZAR EN EL GRADO DE EFICACIA CON EL QUE TODAS ELLAS ENFRENTAN SUS RESPECTIVASRESPONSABILIDADES. ESTO PERMITE ALCANZAR METAS QUE ANTES FUERON IRREALIZABLES. ASI, POR EJEMPLO, EL TRABAJO CONJUNTO DE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS DE LOS TRES ORDENES DE GOBIERNO LOGRO, EN EL VERANO DE 1995, LA...
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