Aprendizaje De Habilidades Motricez

Kinesiología.
[Año]
Aprendizaje de movimientos y esquema de movimientos

UNIVERSIDAD DE LAS ARTES ESCUELA DE DANZAGEORGE BERARD.LICENCIATURA EN DOCENCIA DE LA DANZA FOLCLORICA MEXICANA. SAYAHIRA SILVA SANCHEZ. UNIVERSIDAD DE LAS ARTES
ESCUELA DE DANZA GEORGE BEARD

LICENCIATURA EN DOCENCIA DE LA DANZA FOLCLÓRICA
Modalidad a distancia
UNIVERSIDAD DE LAS ARTES
ESCUELA DE DANZA GEORGEBERARD

LICENCIATURA EN DOCENCIA DE LA DANZA FOLCLÓRICA
Modalidad a distancia

YAYA

La motricidad es controlada principalmente por el segmento mudo (no dominante) del cerebro, en una persona diestra por el hemisferio derecho. El hemisferio derecho trabaja sin palabras; se habla por tanto de intuición, de percepción interna. Esta resulta directamente del entramado formado por una cantidadingente de informaciones, que no han sido analizadas paso a paso; Estas complejas imágenes de movimiento dominan sobre la motricidad sobre todo en aquellos casos en los cuales participan muchos grupos musculares, por ejemplo en diferentes juegos, en la danza.
Las órdenes para llevar a cabo un movimiento provienen del cerebro y son llevadas a la práctica por el aparato locomotor.
El control motor esel estudio de las posturas y movimientos, y de los mecanismos que se encuentra bajo ellos.
Esta definición sugiere que todos los movimientos y posturas, sin importar la calidad de estos, son expresiones de control motor.
Existen diversos modelos que explican cómo se controlan las acciones motoras, debido a que diversos factores influyen sobre las actividades motoras:
* Control Balístico* Anteroalimentación Paramétrica
* Retroalimentación Paramétrica
* Retroalimentación Directa
* Retroalimentación Interna
El aprendizaje motor corresponde a un conjunto de procesos internos que conducen a cambios relativamente permanentes en la capacidad individual para realizar actividades motoras. Este proceso no es observable efectivamente por sí mismo y ocurre como una función depráctica y de experiencia y no como resultado de la maduración, la motivación y/o el entrenamiento.
Tipos de aprendizajes:
Asociativos:
El aprendizaje ocurre al asociar dos hechos diferentes. Ejemplo de este tipo de aprendizaje son el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante.
No Asociativos:
El aprendizaje ocurre con un hecho único que se integra en nuestra memoria. Un ejemplode este tipo de aprendizaje corresponde a la habituación, es decir, a habituarse con cierto estimulo de tal manera de tener una reacción instantánea frente a este.
Existen tres tipos de etapas de aprendizaje motor:
* Etapa Cognitiva esta etapa se caracteriza por el intento de quien aprende por conocer la naturaleza de una habilidad motora en particular, usando información desde una variedadde diferentes fuentes.
* Etapa Asociativa en esta etapa se aprende a activar y a refinar las habilidades motoras.
* Etapa Autónoma es la última etapa, en la cual las habilidades motoras se vuelven automáticas.
De la posición al movimiento
Por posición se entiende la postura inmóvil (estática) de una parte del cuerpo. La posición de las extremidades del tronco y del conjunto del cuerpose mantiene gracias al trabajo muscular. Equilibrio significa conservar una determinada posición del cuerpo. Las posiciones y los movimientos pueden ser conscientes (voluntarios) o automáticas (reflejos).
Antes de poder aprender el desarrollo de un nuevo movimiento debe dominarse una nueva posición del cuerpo o bien de sus extremidades (OJO CON ESTO DOCENTES)
Aprendizaje de movimientos(aprendizaje motor)
Las habilidades motoras de un recién nacido son muy limitadas. La mayoría de los movimientos aún deben ser aprendidos. Probablemente el sistema nervioso ya dispone de una variedad de programas motores o partes de programas que pueden ser activados por medio del ejercicio y se unen formando movimientos efectivos.
Aprendizaje de habilidades
Las habilidades se aprenden a lo largo...