apoyos
Páginas: 4 (918 palabras)
Publicado: 24 de marzo de 2014
ESPAÑOL BLOQUE II
EL REPORTAJE
1. Requiere apoyo para identificar las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema, se le brindarán ejemplosde reportajes para que analice sus características y las señale.
2. Comprende e interpreta reportajes.
3. Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje.
4. Se ledificulta emplear notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas, se le sugerirá usar un formato para elaborar fichas de trabajo queempleará en la redacción de textos.
EL CUENTO DE TERROR
5. Requiere apoyo para identificar las características de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo, personajes y escenario, se ledarán cuentos y escribirá en una tabla sus características.
6. Infiere las características, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones.
7. Empleaverbos y tiempos verbales para narrar acciones sucesivas y simultáneas, para lo cual reafirmará el concepto de verbo y los tiempos verbales conjugando verbos.
8. Se le dificulta redactar párrafos usandoprimera y tercera persona, se le proporcionarán ejemplos en donde el narrador es el protagonista y otros donde habla en tercera persona.
9. Escriben cuentos de terror o suspenso empleando conectivospara dar suspenso.
EL INSTRUCTIVO
10. Usa palabras que indiquen orden temporal, así como numerales y viñetas para explicitar los pasos de una secuencia: revisará ejemplos de instructivos eidentificará los adverbios de tiempo así como las viñetas que indican orden.
11. Elabora instructivos empleando los modos y tiempos verbales adecuados: los verbos en infinitivo, para lo cual, escribiráalgunos tomándolos de un texto y se fijará en la terminación.
12. Adapta el lenguaje para una audiencia determinada.
13. Usa notas y diagramas para guiarla producción de un texto.
MATEMATICAS...
EL REPORTAJE
1. Requiere apoyo para identificar las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema, se le brindarán ejemplosde reportajes para que analice sus características y las señale.
2. Comprende e interpreta reportajes.
3. Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje.
4. Se ledificulta emplear notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas, se le sugerirá usar un formato para elaborar fichas de trabajo queempleará en la redacción de textos.
EL CUENTO DE TERROR
5. Requiere apoyo para identificar las características de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo, personajes y escenario, se ledarán cuentos y escribirá en una tabla sus características.
6. Infiere las características, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones.
7. Empleaverbos y tiempos verbales para narrar acciones sucesivas y simultáneas, para lo cual reafirmará el concepto de verbo y los tiempos verbales conjugando verbos.
8. Se le dificulta redactar párrafos usandoprimera y tercera persona, se le proporcionarán ejemplos en donde el narrador es el protagonista y otros donde habla en tercera persona.
9. Escriben cuentos de terror o suspenso empleando conectivospara dar suspenso.
EL INSTRUCTIVO
10. Usa palabras que indiquen orden temporal, así como numerales y viñetas para explicitar los pasos de una secuencia: revisará ejemplos de instructivos eidentificará los adverbios de tiempo así como las viñetas que indican orden.
11. Elabora instructivos empleando los modos y tiempos verbales adecuados: los verbos en infinitivo, para lo cual, escribiráalgunos tomándolos de un texto y se fijará en la terminación.
12. Adapta el lenguaje para una audiencia determinada.
13. Usa notas y diagramas para guiarla producción de un texto.
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