Analisis

ANALISIS E INTERPRETACION DE LA REALIDAD EDUCATIVA


A.I.R.E.

* Fundamentos investigativos
* Herramientas investigativas
* Habilidades investigativas

* Maltrato infantil¿Desde qué fundamentos?
FUNDAMENTOS

* Epistémicos
* Investigativos
* Pedagógicos
* Didáctico

* EPISTEME: Construcción del conocimiento (argumentativo, critico, reflexivo)sobre cualquier circunstancia de la vida.

* EPISTEMOLOGIA: Teoría critica del conocimiento surge del analizar cómo se han originado y como se ha desenvuelto diferentes sistemas y argumentoscientíficos a lo largo de la historia.

* Se preocupa de manera concreta > se pregunta si lo científico es en realidad científico. Al cumplir la condición de lo sistémico y metódico ysistemáticamente organizada.

* DOXA: opinión y comentario conocimiento que no tiene argumentación, ni critica, ni reflexión. Conocimiento de la vida cotidiana.

* INVESTIGACION: es un procedo de búsquedametódicamente organizado

* PEDAGOGIA: reflexión crítica sobre las prácticas y los saberes didácticos y pedagógicos. A partir de esta construye teoría a la luz de otros autores y las practicasque efectúa.

HERRAMIENTAS
Historia de vida: el actor narra con su propia voz

* Encuestas
* Cuestionarios
* Grupo focal
* Observación

HABILIDADES

Actitud ypensamiento investigativo: se segmenta en las facultades investigativas. Esto se da cuando se fortalecen las facultades de:
* Curiosidad
* Asombro
* Admiración
* Deseo
Se fortalecen atravez de procesos de búsqueda e indagación que se concretan en habilidades de pensamiento. Conocer, comprender, imaginar, analizar, interpretar

PUNTO DE VISTA EPISTEMICO

1. Estructura de lasrevoluciones científicas. Thomas kuhn

2. El hombre mediocre. Jose Ingenieros

3. La formación del espíritu científico. Gaston Bachelard

4. El novum organum. Iranas Baçon...