Agenda Didactica Robotica

Páginas: 3 (537 palabras) Publicado: 25 de marzo de 2015
UNIDAD DIDÁCTICA

CRITERIOS DE LA UNIDAD DIDACTICA: La Unidad Didáctica está constituida por 4 agendas que se enlazan entre si bajo un mismo tema y objetivo de trabajo que permita fortalecerconceptos, conocimientos y habilidades en el estudiante de manera creativa y dinámica por medio del conocimiento y saber y practica acerca de la robótica y afines.

Agendas que se enlazan en la UnidadDidáctica:
Agenda 1: Concepto y definición de robótica.
Agenda 2: Historia y generalidades de la robótica.
Agenda 3: Clasificación de los robots.

Agenda Didáctica No 1
Clase: Componentes y generalidadesde la Robótica.
Área: Informática
Grado de Aplicación: Quinto
Autor: Juan Pablo Gallego González
Duración: 60 Minutos
Tema: Aspectos Básicos de la robótica.







INTRODUCCIÓN A LA ACTIVIDAD:
En estaunidad se aprenderá acerca de qué es la robótica, que es un robot, como está compuesto, características y unidades móviles y funcionales.

También se busca argumentar y deducir la importancia de larobótica en nuestra vida, en la sociedad para la gente común y a nivel industrial.

Por último aplicara sus conocimientos realizando aportes productivos en pro de ampliar y/o redefinir la idea quetiene de la robótica.



Conocer que es la robótica.
Dar una definición correcta y adecuada de lo que es Robot, Bot y robótica
Resolver dudas básicas sobre este tema.
Conceptualizar breve y concisamentetérminos relacionados con la temática.








1. Identificar que es la robótica, que contempla y a que se dedica.

2. Conocer que estudia la robótica en que rama de la ciencia se encuentra.

3.Aprender la aplicación actual que se le está dando a la robótica en diversos aspectos de la humanidad.


Actividad 1 FASE INICIAL.
Realizar un saludo inicial de 5 minutos y dar unapresentación de la clase e introducción al tema que se va a tratar que en este caso en la robótica.

Actividad 2 SALUDO
Realizar un saludo dinámico y entretenido con los niños ayudándonos de la siguiente...
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