Administracion

UNIDAD 1: Desde el capitalismo a la sociedad del saber
La Administración es la disciplina encargada de la planificación, organización, dirección y control de los recursos de la organización, con el fin de obtener el máximo beneficio posible; este beneficio puede ser económico o social, dependiendo esto de los fines perseguidos por la organización. Esta técnica busca lograr los objetivos de laempresa a través de herramientas.
DRUCKER: era un intelectual independiente en cuanto ha partido político, en filosofía política era un viejo conservador, lo que lo convierte en un hombre políticamente del centro. Nunca creyó en el marxismo y considero al comunismo ruso moralmente imposible de distinguir del fascismo. Drucker estaba completamente a favor del capitalismo democrático. Para él elcapitalismo surgió como consecuencia en el manejo del saber.
DESDE EL CAPITALISMO HACIA LA SOCIEDAD DEL SABER
El capitalismo y los avances tecnológicos tuvieron una fuerte propagación a nivel mundial debido al cambio en el significado del saber.
1. EL SABER EN LA ANTIGÜEDAD: 400ac – 1700 SABER=SER
Función del saber:
* Según platón: era el autoconocimiento, el desarrollo moral, espiritual,personal e intelectual.
* Según Protagoras: el saber debía servir para saber que decir y como decirlo.
En esta época el “saber” pertenecía a la clase más adinerada, los trabajadores no podían saber y trabajar al mismo tiempo, las personas con más dinero que no necesitaban trabajar dedicaban más tiempo a pensar.
El saber NO era: capacidad de hacer ni utilidad.
2. REVOLUCION INDUSTRIAL:1750-1880 SABER=HACER
Después del año 1700 el saber se aplico a la creación de herramientas, procesos y productos, esto provoco la revolución industrial. Se combino la techne (misterio del arte manual) con logy (el saber organizado, sistemático, con un fin determinado)
Esta revolución provoco importantes cambios tecnológicos:
* Aumento la demanda de capital.
* Se acelero la producción deproductos (se logro producir más cantidad en menos tiempo)
* Surgieron las fábricas por la necesidad de colocar las grandes maquinarias para la producción.
* Se crearon nuevas formas de obtención de energía.
Se creó la  Encyclopédie, una enciclopedia compilada por un grupo de escritores y hombres de ciencia franceses. Estos hombres vieron en la ciencia pura una nueva fuerza motrizintelectual. Reunieron en una vasta obra todos los conocimientos científicos de la época, no como un mero registro alfabético, sino como un relato del modo científico de enfrentarse al mundo.
Las escuelas técnicas y la encyclopedie reunieron, codificaron e hicieron pública la techne.
3. REVOLUCION DE LA PRODUCTIVIDAD: 1880- 2° GUERRA MUNDIAL SABER=ESTUDIO DEL TRABAJO.
En 1881 Taylor propusoaplicar el significado del saber al trabajo.
* Propuso que los obreros sean productivos.
* Consideraba que el obrero era beneficiario de su trabajo.
* La productividad era un interés común entre obreros y patrón.
* El estudio del trabajo debía hacerse en asociación con el obrero.
Taylor pensaba que todo trabajo manual podía ser analizado y organizado aplicando el conocimiento, enfatizola necesidad de la formación. El efecto de esta teoría fue una elevación importante de la productividad, la calidad de vida de los países desarrollados aumento.
Esto provoco un impacto en la formación profesional.
El obrero comenzó a trabajar para lograr un salario de acuerdo a lo que hacía, pero el pago era mínimo y la explotación de los obreros era extrema. Trabajaban en pésimas condicionesfísicas y psíquicas. Se efectuaba en pago a destajo: el obrero ganaba un salario dependiendo de su esfuerzo personal, pero este era mínimo.
Autoridad = Saber superior = Dirección Profesional
4. REVOLUCION DE GESTION: 1945-2007 SABER=APLICADO A LA GESTION.
Gestionar implica el conjunto de trámites que se llevan a cabo para resolver un asunto o concretar un proyecto. La gestión es también...