Actividades Tec

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Escuela de Graduados en Educación - Tecnológico de Monterrey

Nombre de la actividad:

Actividad 11. “¿Cómo aprovechar el Facebook en un curso a distancia?”

Curso:

Integración de la Tecnología en Ambientes de Aprendizaje

Tutora:

Graciela González Valdepeña

Alumnas:

Fany Antonio Flores. Matrícula A01304779

Mónica Arias Crisóstomo. Matrícula A01308544

SandraMilena Arciniegas Fiallo. Matrícula A01307414

13 de marzo del 2011

Introducción

Facebook al ser una de las redes sociales de más auge a nivel mundial, pudiera ser utilizada en diversos campos como la educación. Partiendo de este hecho se construye la propuesta de utilización de Facebook como actividad alternativa a la que los estudiantes de un curso a distancia pueden inscribirse de maneravoluntaria, es decir partiendo de la visión de una comunidad de práctica propuesta por Falconi (2010) como un grupo informal. Precisamente se decide que el grupo acceda a la actividad de manera voluntaria por los innegables problemas de seguridad de la información que circula en las redes sociales y sobre todo por el hecho de la responsabilidad que recaería sobre la Institución Educativa alpresentarse algún problema debido a la utilización de esta herramienta. También es de tener en cuenta que el uso de Facebook, se encuentra restringido para menores de catorce años, debido a múltiples problemáticas que se han presentado con el uso de esta herramienta.

Así que se aclara que se construye esta propuesta como trabajo académico para la Maestría en Tecnología Educativa, en el curso deIntegración de Tecnología Educativa, pero las integrantes del grupo a nivel personal no la utilizarían como herramienta para ningún curso ni presencial ni a distancia, por la implicaciones jurídicas que pudiera acarrear una mala utilización de la herramienta dentro de un curso direccionado por ellas.

Finalmente la posición expresada anteriormente no deja de reconocer las innegables bondades deesta herramienta y que efectivamente aportarían la gestión del conocimiento dentro de una comunidad de práctica. Por lo tanto se da respuesta a continuación de puntos relevantes que se deberían tener presentes al incorporar Facebook a un curso a distancia.

a. ¿Qué características o herramientas de Facebook tomarían para utilizarlas como parte de una plataforma para crear y promover el desarrollode una comunidad de práctica?

Las características de Facebook, se pueden plantear dependiendo por ejemplo el tipo de usuario que ingresa, permitiendo clasificarlos en el administrador de la cuenta, los usuarios que acceden a una determinada página a través de grupos y los usuarios que simplemente comparten intereses comunes. Teniendo presente este contexto se pueden emplear algunasfuncionalidades de Facebook para la integración de la red social como parte de un curso de educación a distancia como se describen a continuación:

• El tutor virtual es el administrador de la cuenta al curso, quién tiene la posibilidad de crear grupos dentro la página, de tal forma que se cubran diferentes intereses dentro de la comunidad de práctica y los integrantes puedan participar más libremente deacuerdo a sus preferencias temáticas

• Los estudiantes que pertenecen a uno o varios grupos de interés pueden realizar comentarios sobre temas de interés en el muro del grupo; adicionalmente pueden compartir enlaces a páginas, vídeos, imágenes, documentos, entre otros.

• Los usuarios que comparten información en la página principal del curso virtual pero no necesariamente pertenecen aun grupo específico, pero tienen acceso a las mismas funcionalidades de la página principal del curso.

Entonces es de aclarar que los usuarios de la comunidad de práctica a través de Facebook, tienen la autonomía para publicar fotos, eventos, videos, artículos, enviar mensajes. Pero solamente el administrador del curso que en este caso es el tutor virtual también tiene la autonomía para...