Actividades De Aprendizaje

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

COMPETENCIA DE FORMACION: PROCESAR LA INFORMACION DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE LA ORGANIZACION

Objetivo:

Conocer y dar una idea conceptual de lo que es el método científico y sus aplicaciones.

A continuación realice la siguiente actividad de aprendizaje tomando como referencia el material entregado y la información adicional que usted consulte.

1.Realice un mapa conceptual para cada uno de los siguientes ítems:

a. Definir el concepto de método científico.

b. Métodos: analítico, sintético, inductivo, deductivo.

c. El pensamiento cartesiano.

d. Los procedimientos de la inducción según J. Mill Stuart.

2. Realice un glosario de veinte palabras y cite un ejemplo de cada uno.

Con este propósito:Resuelva las actividades planteadas y entregue la evidencia por equipos de trabajo de forma escrita tipo informe.

Recomendaciones para desarrollar la actividad.
Las dudas generadas durante el desarrollo de la actividad manifestarlas a la instructora.

Producto a entregar. Evidencia de producto.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2

COMPETENCIA DE FORMACION: PROCESAR LA INFORMACION DE ACUERDO CON LASNECESIDADES DE LA ORGANIZACIÓN

Objetivo.

Aplicar teorías del método científico mediante el desarrollo de la actividad.

A continuación realice la siguiente actividad de aprendizaje tomando como referencia el material entregado y la información adicional que usted consulte en la web ó en libros relacionados con el tema. Mediante la aplicación del método científico seleccione un tema del áreaadministrativa y resuelva lo siguiente:

1. Elección del tema de investigación a tratar y el por qué su selección.
2. Planteamiento del problema de investigación.
3. Delimitación y ubicación del problema de investigación.
4. Elementos del problema.
5. Descripción del problema de investigación.
6. Elementos que integran a la descripción del problema.
7. Formulación delproblema de investigación.
8. Justificación del problema de investigación.
9. Objetivos de la investigación.
10. Estructuración del esquema.
11. Marco teórico.
12. Elaboración de hipótesis.
13. Formulación de hipótesis.
14. Metodología.
15. Cronograma.
16. Anexos
17. Glosario
18. Bibliografía.

Con este propósito:
Resuelva la actividad planteada y entregue porequipos de trabajo su evidencia en Word y una presentación power point para exponer a sus compañeros de formación.

Recomendaciones para desarrollar la actividad.
Desarrollar la actividad todo el equipo al tiempo no se aconseja repartir el trabajo porque todo va relacionado y las respuestas quedarían diferentes.

Producto a entregar. Evidencia de producto y desempeño.

ACTIVIDAD DEAPRENDIZAJE 3

COMPETENCIA DE FORMACION: PROCESAR LA INFORMACION DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE LA ORGANIZACIÓN

Objetivo.

✓ Conocer la historia de los enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto.

✓ Conocer principales personajes a quienes se les atribuye la creación de dichos enfoques.

✓ Diferenciar los enfoques entres sí.

Con base en el material entregado realice losiguiente:

1. Mapa conceptual de cada enfoque de la investigación (cualitativo, cuantitativo y mixto)

2. Mapa conceptual de la ética en la investigación.

3. Biografía de personas mencionadas en la lectura y su importancia para el desarrollo de estos enfoques.

4. Glosario de ambos temas.

Con este propósito:
Resuelva la actividad planteada y entregue por equipos de trabajo(tres aprendices) su evidencia.

Recomendaciones para desarrollar la actividad.
Los equipos están conformados por tres aprendices, habrán otros equipos que lo integran cuatro esto indica que todos deben trabajar como su nombre lo indica… en equipo.

Para el desarrollo de la actividad pueden consultar en la web, biblioteca y el material entregado.

Producto a entregar. Evidencia de producto,...