Act 1 modulo ii

Actividad de Aprendizaje 1

Competencias docentes y competencias del bachiller

Propósito: Articular las competencias docentes para la promoción de competencias en el bachiller.

EQUIPOBASICO_AC1

INTEGRANTES:
• Pérez Jesús Martín
• Delgado Félix Jesús Guadalupe
• Garza Bustamante Víctor Javier

Plantel CONALEP 118

Guasave, Sinaloa. México
ACTIVIDAD 1 PERFIL DEL EGRESADODE BACHILLERATO

EXPLICACIÓN DE LA RELACIÓN

MATRIZ DE
COMPETENCIAS


1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. 3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emitemensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interéspropio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con accionesresponsables.
PERFIL DEL DOCENTE
1. Organiza su formación continua de manera permanente. x x x x 3.- Es de suma importancia que su desarrollo y educación sean integrales para que logre un pleno desempeño en su vida profesional y personal.
4.- Es de suma importancia que el alumno se involucre en la utilización la tecnología en la aplicación de las matemáticas, debe aprender a utilizarlas diversas aplicaciones informáticas para lograr un mejor desempeño en las materias básicas.
5.-Debe aplicar los conocimientos adquiridos para la solución de situaciones en su contexto.
8.- El alumno debe ser mas participativo con sus compañeros para aprovechar las experiencias de sus compañeros y de esta forma complemente su educación.
2. Domina y estructura los saberes para facilitarexperiencias de aprendizaje significativo. x x x 1.- Sabiendo de sus capacidades el alumno deberá afrontar problemas y retos aplicando los conocimientos adquiridos después de haber procesado la información, considerando que el aprendizaje fue significativo hasta entonces podrá aplicarlo.
4.- Al propiciar el desarrollo del aprendizaje significativo, el alumno será capaz de difundirlo a través dediversos medios aprovechando la ventaja de la utilización de los mismos en los diversos contextos en que se desarrolla.
5.- Cuando el alumno alcanza el aprendizaje significativo, en las materias básicas este podrá desarrollar solución a problemáticas propias del contexto en que se desarrolla aplicando dichos conocimientos para la solución de sus necesidades.
3. Planifica los procesos deenseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. x x x x x 3. —Cuando se propician estrategias de aprendizaje tomando en cuenta el desarrollo de competencias el alumno será capa de establecer sus propias estrategias para llevar a cabo una vida saludable y así tiene r un desarrollo pleno.
5.- Con estacompetencia el alumno desarrollara la forma específica de transmitir mensajes a través de los diversos medios masivos de información, propiciando su desarrollo personal y profesional.
6.- El docente propiciara en el alumno el interés por el dialogo y el debate enriqueciendo sus conocimientos con la participación colaborativa de todos los involucrados en el proceso.
7.- Propiciara el interés del...