Mi cuerpo

“MI CUERPO”

Duración: 1 mes y medio aproximadamente
Fundamentación: es importante que los niños conozcan su cuerpo, lo exploren y vivencien; no sólo sus partes externas y visibles, sino también aquellas que no ven, pero que sienten y que algunas veces desconocen casi en su totalidad. Es un grupo bastante inquieto, que prefiere los juegos que demandan mucho movimiento por lo que aveces suelen golpearse. Por lo tanto es necesario que tomen conciencia de su cuerpo y del de los otros, de los cuidados y las necesidades del mismo.
Además, este tema se relaciona con el Proyecto de Salud del PEI.
Ideas Previas: láminas, relatos, experiencias directas, material concreto, fotos, entrevistas.
Expectativas de logro:
Matemática
-Uso de conteos para el establecimiento de lacardinalidad de una colección y de relaciones entre colecciones.
-Exposición de ideas y alternativas para resolver una situación, y actuación cooperativa con los pares, con
formulación de propuestas.
Lengua
-Descripción global de objetos y situaciones, y definición por atributos, género y diferencia.
-Uso de estrategias personales de anticipación y verificación del contenido de untexto escrito.
-Apreciación de la lectura y la escritura como actividades comunicativas placenteras, creativas e informativas
Ciencias Naturales
-Reconocimiento de la propia individualidad ante los otros y ante el medio natural, identificando característi-
cas morfológicas y funcionales.
-Participación activa y respetuosa en relación con el cuidado del cuerpo y la salud, y con laprevención de
accidentes.
-Disposición para el trabajo grupal y respeto por las actividades de los pares.
Ciencias Sociales
-Expresión gráfica de la información (dibujos, imágenes, croquis, etc).
-Participación respetuosa, solidaria, cooperativa y activa en el ámbito de pertenencia.
Educación Física
-Uso de habilidades motoras básicas con orientación espacio-temporal, con objetos y sinellos.
-Participación y cooperación en juegos de organización simple.
-Uso de distintas formas de expresión y comunicación corporal y gestual.
Educación Artística
-Exploración sensible del movimiento, vinculada al reconocimiento del propio cuerpo y a su relación con el
espacio, el tiempo, la dinámica y la comunicación expresiva.
-Utilización de recursos estéticos que permitanproyectarse exteriorizando la propia afectividad.
Formación Ética
-Aprecio por sí mismo mediante el descubrimiento de capacidades y posibilidades físicas, intelectuales, voli-
tivas y emocionales.
-Interés por la salud, mediante la incorporación de hábitos de higiene, de alimentación y de prevención de
enfermedades y accidentes.
-Identificación y práctica de normas de respeto y orden.-Disposición interesada en las necesidades de otras personas.
-Actitud de rechazo por situaciones violentas.

CONTENIDOS EJE TECNOLÓGICO EJE ÉTICO
MATEMÁTICA
-Funciones y usos del número en la vida cotidiana.
-Relaciones espaciales en el objeto: caracterización de un objeto por relación entre las partes que lo conforman y el todo significativo.
-El uso de la medida y las mediciones en elentorno cotidiano. -Construcciones y encastres.
-Relaciones entre el elemento tecnológico y su uso, consi-
derando la magnitud a medir -Aprecio por las propias capacida des implicadas en el trabajo matem.
-La toma de decisiones en la resolución de situaciones.
-El planteo de opiniones.
-Flexibilidad para aceptar resolucio- nes elaboradas por el grupo
LENGUA
-La descripción de objetos ysituaciones (por atributos).
-Interpretación de textos.
-Diálogo y entrevista.
-Los textos según su intención comunicativa: informativos, instruccionales,epistolares.
-Lectura de imágenes.Const. de significados y secuencias.
-Significación de las palabras, por su contexto.
-Pertinencia de la información. -La organización e intercam-
bio de la información.
-Uso de la biblioteca escolar,...