INFORME PARA COMPARTIR SALA DE 5 AÑOS
Páginas: 3 (744 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2015
Sala: Naranja
Año: 2015
Turno: tarde
Alumna: Carmen
Contenidos Trabajados
¿Quién es nuestro amigo misterioso?: mediante el cual se trabajó la forma de vincularse de cada niño, con pares ydocentes; hábitos de higiene, de orden; esperar los turnos de intercambio; normas de la sala y de la institución.
Explorando como artistas: En el que se trabajó, el disfrute de las experiencias; lacomprensión de
consignas; participación y concentración en la tarea; el agrado por descubrir, explorar, crear, jugar; la búsqueda de soluciones ante inconvenientes; el uso de los materiales y herramientaspropuestas; la culminación de sus producciones y el cuidado por las herramientas de trabajo.
Así me llamo yo: Reconocer y escribir su nombre.
Mi apellido: Reconocer las letras que los conforman, el ordenen el que van e identificarlo entre varios.
Los Alimentos:Conocieron como adquirir buenos hábitos alimenticios; lograron identificar alimentos saludables de los que no lo son.
Llegó el invierno:Características y diferencia entre cada estación.
¡1, 2, 3; A jugar!: Conocer la función social del número en diferentes contextos de juego; buscar estrategias para la resolución de problemas.
Efemérides:Identificar acontecimientos históricos, reconocer la importancia de los símbolos patrios.
Aspecto general
Carmen tuvo experiencia en sala de 4 años, se integra al grupo de pares paulatinamente. Enocasiones demostraba la necesidad de la permanencia del padre en la sala, situación que fue modificándose en medida que establecía el vínculo con la docente.
En las rutinas diarias y en los espaciosdel Jardín se desenvuelve con autonomía, aunque aún se debe insistir para que saque sus pertenencias y luego las guarde.
Logra realizar las actividades con entusiasmo, respetando las consignas ybuscando siempre la aprobación de la docente que si no la recibe en forma inmediata demuestra frustración que lo manifiesta con llantos.
Se relaciona positivamente con casi todos sus pares y...
Sala: Naranja
Año: 2015
Turno: tarde
Alumna: Carmen
Contenidos Trabajados
¿Quién es nuestro amigo misterioso?: mediante el cual se trabajó la forma de vincularse de cada niño, con pares ydocentes; hábitos de higiene, de orden; esperar los turnos de intercambio; normas de la sala y de la institución.
Explorando como artistas: En el que se trabajó, el disfrute de las experiencias; lacomprensión de
consignas; participación y concentración en la tarea; el agrado por descubrir, explorar, crear, jugar; la búsqueda de soluciones ante inconvenientes; el uso de los materiales y herramientaspropuestas; la culminación de sus producciones y el cuidado por las herramientas de trabajo.
Así me llamo yo: Reconocer y escribir su nombre.
Mi apellido: Reconocer las letras que los conforman, el ordenen el que van e identificarlo entre varios.
Los Alimentos:Conocieron como adquirir buenos hábitos alimenticios; lograron identificar alimentos saludables de los que no lo son.
Llegó el invierno:Características y diferencia entre cada estación.
¡1, 2, 3; A jugar!: Conocer la función social del número en diferentes contextos de juego; buscar estrategias para la resolución de problemas.
Efemérides:Identificar acontecimientos históricos, reconocer la importancia de los símbolos patrios.
Aspecto general
Carmen tuvo experiencia en sala de 4 años, se integra al grupo de pares paulatinamente. Enocasiones demostraba la necesidad de la permanencia del padre en la sala, situación que fue modificándose en medida que establecía el vínculo con la docente.
En las rutinas diarias y en los espaciosdel Jardín se desenvuelve con autonomía, aunque aún se debe insistir para que saque sus pertenencias y luego las guarde.
Logra realizar las actividades con entusiasmo, respetando las consignas ybuscando siempre la aprobación de la docente que si no la recibe en forma inmediata demuestra frustración que lo manifiesta con llantos.
Se relaciona positivamente con casi todos sus pares y...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.