desarrollo de educacion





Como nos desarrollamos: naturaleza, educación o ambas. ?
Todos los seres humanos no desarrollamos por naturaleza y educación. Como ejemplo un bebe depende deotros para su cuidado y alimentación así como para su educación. Hay varios personajes que tenían diferentes puntos de vista con respeto al tema. Uno de ellos es CharlesDarwin argumento que el ser humano es el resultado de un proceso biológico que se extiende a lo largo de miles de años, los rasgos biológicos así retenidos y reproducidosgeneración a generación, así como también la especie humana tiene una naturaleza propia. Otro que opina es el Psicólogo J.B. Watson sostenía que las pautas específicas deconducta no son instintivas sino aprendidas y que los humanos solo se diferencian por las culturas que han ido creando, por los valores que definen esas culturas y que lospadres enseñan y transmiten a sus hijos. Para el filósofo George Herbert Mead los seres humanos son activos, tienen capacidad de actuar espontáneamente y por iniciativa propia,no son seres reactivos que se limitan a responder automáticamente a estímulos externos. Los niños primero aprenden a utilizar el lenguaje y otros símbolos en la forma dejuegos, cuando juegan a mamá y papá aprenden a ver el mundo desde la perspectiva de sus padres. Todos estamos familiarizados con la edad cronológica y podemos secuenciarlaen distintas etapas- infancia, la niñez, la juventud, la edad madura y la vejez, en cada una se vive y se experimentan diferentes cosas. En resumen cada persona nace endiferentes culturas y costumbres, nuestro padres son un reflejo de lo que podemos ser pero con el paso del tiempo cada quien tiene su propia personalidad y decide que hacer.