consigna de trabajo para abordar ESI
Páginas: 2 (333 palabras)
Publicado: 13 de noviembre de 2013
Trabajo final de acreditación de Educación Sexual Integral / Nivel Inicial
La elaboración del trabajo final es domiciliaria, escrita y consta de dos partes una A) individual y otra B) grupal (nomás de 3 o 4 personas).
A) Trabajo escrito, domiciliario e individual
-Lea con atención la siguiente situación, identifique a los protagonistas y sus roles, y la dificultad planteada.
- Desdesu rol docente, piense y mencione 3 posibles intervenciones ante lo ocurrido. Fundamente su posible intervención desde el marco teórico presentado en el espacio curricular de la ESI
“En medio dela clase de música, Laurita, de sala de 4, se levanta la pollera para mostrarles a sus compañeros y compañeras la bombacha nueva que le compró su mamá. Entonces, las otras nenas empiezan a levantarsela pollera para mostrar también sus bombachas. Los varones se ríen. Francisca, la maestra, se pone muy nerviosa y empieza a gritarles”1
B) Trabajo escrito, domiciliario y grupal
En función delas intervenciones pensadas y escritas en el punto anterior, en forma grupal diseñe propuestas didácticas para abordar la ESI.
Ustedes pueden elegir la opción A trabajo con los/as niños/as o laopción B trabajo con las familias.
La presentación del trabajo será la siguiente:
1) Carátula
2) Introducción
3) Planificación: deben figurar todos sus componentes didácticos:
Datos: cantidad deniños/as; edad; sala / grado / tiempo estimado / en el caso de planificar talleres con las familias, indicar cantidad de adultos / tiempo estimado de duración de cada encuentro y en el tiempo.Fundamentación: Redactar con sus propias palabras por qué deciden enseñar ESI. Para avalar sus dichos, agreguen citas tomadas de la bibliografía que se presenta en el programa.
Objetivos / propósitosContenidos
Propuesta 1 con sus materiales
Propuesta 2 con sus materiales
Propuesta 3 con sus materiales
Evaluación: cómo sería la posible
4) Conclusión
5) Bibliografía utilizada
6) Anexo...
La elaboración del trabajo final es domiciliaria, escrita y consta de dos partes una A) individual y otra B) grupal (nomás de 3 o 4 personas).
A) Trabajo escrito, domiciliario e individual
-Lea con atención la siguiente situación, identifique a los protagonistas y sus roles, y la dificultad planteada.
- Desdesu rol docente, piense y mencione 3 posibles intervenciones ante lo ocurrido. Fundamente su posible intervención desde el marco teórico presentado en el espacio curricular de la ESI
“En medio dela clase de música, Laurita, de sala de 4, se levanta la pollera para mostrarles a sus compañeros y compañeras la bombacha nueva que le compró su mamá. Entonces, las otras nenas empiezan a levantarsela pollera para mostrar también sus bombachas. Los varones se ríen. Francisca, la maestra, se pone muy nerviosa y empieza a gritarles”1
B) Trabajo escrito, domiciliario y grupal
En función delas intervenciones pensadas y escritas en el punto anterior, en forma grupal diseñe propuestas didácticas para abordar la ESI.
Ustedes pueden elegir la opción A trabajo con los/as niños/as o laopción B trabajo con las familias.
La presentación del trabajo será la siguiente:
1) Carátula
2) Introducción
3) Planificación: deben figurar todos sus componentes didácticos:
Datos: cantidad deniños/as; edad; sala / grado / tiempo estimado / en el caso de planificar talleres con las familias, indicar cantidad de adultos / tiempo estimado de duración de cada encuentro y en el tiempo.Fundamentación: Redactar con sus propias palabras por qué deciden enseñar ESI. Para avalar sus dichos, agreguen citas tomadas de la bibliografía que se presenta en el programa.
Objetivos / propósitosContenidos
Propuesta 1 con sus materiales
Propuesta 2 con sus materiales
Propuesta 3 con sus materiales
Evaluación: cómo sería la posible
4) Conclusión
5) Bibliografía utilizada
6) Anexo...
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